Question

蒙娜丽莎的微笑

【俄罗斯】诺里·斯塔夫

（1）女孩说，我叫蒙娜丽莎。凯莉便笑了，有种想要接近女孩的冲动。

（2）凯莉是一名画家，去拉马拉本是看望男友，却没想到刚踏上这片土地便遇到这样一个女孩，傻傻地朝着你笑，但那张脸上却有很多疤痕，显然与真正的“蒙娜丽莎”扯不上半点关系。

（3）“蒙娜丽莎，你家住在哪呀？”凯莉蹲下身子问道。可女孩却不说话了，一双眼大概是被大风刮久了，红通通浸着泪水，勉强才吐出三个字：“杜米斯。”

（4）杜米斯经常出现在国内各大报刊上，那是这个地区最大的一座难民营。凯莉的脑海里瞬间出现一幅图画，眼前的女孩躺在一堵烂墙下，空气中弥漫着血腥的味道，一只苍蝇停在她的脸上，但她却一动不动。

（5）女孩一定饿了，凯莉把包里所有的压缩饼干都拿出来，塞在对方手里，想了想，又把脖子上的围巾取下，紧紧地裹在女孩身上，然后满意地点点头，看着女孩幸福的样子，忍不住当场拿出画架，刷刷几笔，一幅凯莉版《蒙娜丽莎的微笑》便完成了。

（6）“这是我来拉马拉的第一幅作品。”凯莉在男友面前炫耀，但男友却不置可否，不断叮嘱她要小心，拉马拉城的小孩比大人更危险。凯莉认真地点点头，毕竟男友是真正为自己着想的人。但第二天，凯莉便改变了看法，因为在比瑞德街头，她再次看到了蒙娜丽莎，她捧着那条围巾，就像捧着圣物一样，看到凯莉便奔过来说：“真主保佑你。”接着便把围巾交还给凯莉。

（7）蒙娜丽莎很丑，但却是一个特别的女孩，望着前面飞奔的背影，凯莉再次陷入沉思，第二幅图瞬间在脑海里成形。这就是收获，一个画家最想要的便是这种灵感。她就地创作，完成以后，随手把围巾套在脖子上，却突然觉得脖颈一阵刺痛。

（8）被一滴鲜血染红了的围巾里，竟然包裹着一个尖利的铜钉。太可恶了，早就在报纸上看过报道，艾滋病患者为了报复这个世界，常常把沾满自己血液的钉子放在路边的凳子上，很多行人都平白无辜受害。没想到这样的悲剧竟然降临到自己头上，而且对方还以怨报德，太可恨了。

（9）这世界疯了，连小孩都干这种勾当。凯莉气愤地说：“不就杜米斯吗？我偏偏就是要过去把她找出来，蒙娜丽莎，没想到连微笑都是假的。”

（10）杜米斯的管理者是个英国人，名叫普雷第，听了凯莉的投诉后，先是一阵惊愕，接着便对身边的人说，把蒙娜丽莎叫过来，太不像话了。

（11）可是，蒙娜丽莎没有来，有人向普雷第报告，蒙娜丽莎宁愿不吃饭，死死抓着宿营广场的栏杆不肯过来，手都快打断了。凯莉彻底被激怒了，她对普雷第说，既然她不愿来，我就过去，倒要看看，小小年纪到底是受谁指使干这种丧心病狂的事。

（12）在广场，当凯莉站在蒙娜丽莎面前，结果却并没有按着原来的计划走下去。蒙娜丽莎显然刚刚垂死地挣扎过，脸上毫无血色，但看到凯莉，却一下子兴奋起来，“求你，以真主的名义，请您亲手把那颗铜钉交给我吧！”到了这个时候，她还在提要求，凯莉带着愤慨与不屑，问：“凭什么？”

（13）接下来，凯莉简直无法理解，蒙娜丽莎竟然弱弱地说：“我想有个妈妈。”还好普雷第，这位谙熟拉马拉文化的慈善服务者解释，在这个地区，铜钉代表母爱，你把铜钉交到她手里，就代表着你对她女儿一般的爱。接着，普雷第还指着铜钉上面的字母“M”说，看，这就是证明。

（14）蒙娜丽莎所做的一切，当然不是为了真的要凯莉做母亲，而是想让杜米斯难民营的其他孩子看到凯莉送她铜钉的情景，哪怕这一切都是假的，因为这些年来，大多数孩子都被远方来的白人资助甚至收养了，但蒙娜丽莎却因太丑而变得愈发孤单。

（15）她太需要我们的爱了，凯莉拿着手里的第三幅画对男友说，“《蒙娜丽莎的微笑》也抵不过她的真情，我以真主的名义发誓。”（本文有删改）

1.凯莉对蒙娜丽莎的态度，前后有哪些变化？ 请结合内容加以分析。

2.第2段划线句关于小女孩的细节描写在文中有什么作用？

（女孩）傻傻地朝着你笑，但那张脸上却有很多疤痕，显然与真正的“蒙娜丽莎”扯不上半点关系。

3.文章第（8）段为什么要插入报纸报道的内容？

4.赏析文章第（12）段划线句。

   蒙娜丽莎显然刚刚垂死地挣扎过，脸上毫无血色，但看到凯莉，却一下子兴奋起来。

5.小说以“蒙娜丽莎的微笑”为题含蓄蕴藉，请分析其作用。

Answer

1.一开始被蒙娜丽莎的质朴所吸引，想要接近她；后来收到蒙娜丽莎送还的围巾，很感动；围上围巾被铜钉刺伤，很愤恨；最后知道真相，由衷赞美。

2.勾画出一个朴实而又遭受过磨难的小女孩的形象。设下悬念，引发读者的阅读兴趣。为后文写出小女孩的悲惨遭遇与她对被关爱的渴望做铺垫.

3.揭示了小说的故事背景及社会环境，暗示了主题；引出下文凯莉对蒙娜丽莎的问罪，推动情节发展；与故事结尾蒙娜丽莎的行为形成对比（衬托），突出了对蒙娜丽莎人性的赞美。

4.通过神态描写,写蒙娜丽莎因被误解而挨打的凄惨和见到凯莉的兴奋，前后形成对比，表现了蒙娜丽莎的单纯质朴、对凯莉的信任（对爱的强烈渴望）.

5.暗示了小说的情节和线索。《蒙娜丽莎的微笑》是画家为小女孩画的三次画像，构成了全文的主体内容，是小说情节发展的线索；③隐喻了小说的主题。蒙娜丽莎的微笑是小说中小女孩的笑容，象征着小姑娘虽身处穷苦却懂得感恩以及强烈渴望得到爱和尊重的真诚，寄寓了作者对小姑娘悲惨遭遇的同情和对她品质的赞美，隐喻了主题。

【解析】

1.本题主要考查考生分析鉴赏小说情节结构的能力，解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读文本，从中找出凯莉对蒙娜丽莎态度变化的语句，理解语句的含义，然后结合语境分析其作用。文本第一段“女孩说，我叫蒙娜丽莎。凯莉便笑了，有种想要接近女孩的冲动”可以看出凯莉想接近蒙娜丽莎，文本“凯莉把包里所有的压缩饼干都拿出来，塞在对方手里，想了想，又把脖子上的围巾取下，紧紧地裹在女孩身上，然后满意地点点头，看着女孩幸福的样子，忍不住当场拿出画架，刷刷几笔，一幅凯莉版《蒙娜丽莎的微笑》便完成了”接近蒙娜丽莎，根据文本“太可恶了，早就在报纸上看过报道，艾滋病患者为了报复这个世界，常常把沾满自己血液的钉子放在路边的凳子上，很多行人都平白无辜受害。没想到这样的悲剧竟然降临到自己头上，而且对方还以怨报德，太可恨了”可以看出凯莉误解蒙娜丽莎，文本“在这个地区，铜钉代表母爱，你把铜钉交到她手里，就代表着你对她女儿一般的爱．接着，普雷第还指着铜钉上面的字母‘M’说，看，这就是证明。”可以看出凯莉受到感动，根据以上语句可以看出作者写凯莉由想接近--误解--感动--赞美，从侧面展现蒙娜丽莎的形象，使小说的故事情节跌宕起伏，吸引读者。

2.本题主要考查学生对细节描写以及其作用的分析。细节描写就是把细小事物, 如一个动作、 一种表情、 一个特点用特写镜头把它放大, 通过准确、生动、细致的描绘, 使读者“如见其人”“如睹其物” 。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。这里通过对小女孩外貌的细节描写，引发读者的阅读兴趣，为后文做铺垫。

3.本题主要考查考生理解文中重要语句的作用，解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读文本的第八段，找到引用报纸的内容，然后根据上下分析其作用，文本第八段“早就在报纸上看过报道，艾滋病患者为了报复这个世界，常常把沾满自己血液的钉子放在路边的凳子上，很多行人都平白无辜受害”，根据语境可以看出这是凯莉对蒙娜丽莎的误解，作者这样写一是为解释小说的写作背景及社会环境，暗示主题，同时引出由于凯莉的愤怒去找蒙娜丽莎，推动了情节的发展，与小说结尾蒙娜丽莎的真正意图形成鲜明的对比，突出了蒙娜丽莎这个人物形象以及人性美。

4.本题主要考查考生分析鉴赏文中语句的表达效果，解答本题首先认真阅读题干中提供的语句，语句“蒙娜丽莎显然刚刚垂死地挣扎过，脸上毫无血色，但看到凯莉，却一下子兴奋起来”，主要描写蒙娜丽莎受到惩罚后的神态描写，通过对蒙娜丽莎的描写可以看出由于被误解而挨打，但是看到凯莉仍然很高兴，前后台对的描写采用对比的手法，进一步表明蒙娜丽莎的单纯质朴和对凯莉的行人。

点睛：本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。词语的妙用注意富有表现力的形容词、动词和拟人化的词语，语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。

5.本题主要考查考生探究文本中的文章主题的能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后从小说标题的含义、情节结构、小说的主题等方面进行分析鉴赏。标题“蒙娜丽莎”引用了达•芬奇的经典画作，以此为题，设置悬念，引人入胜；其次，“蒙娜丽莎”是本文中作者要描写一个小女孩，文中作者通过看到蒙娜丽莎相接近她--赠送礼物和吃的--误解蒙娜丽莎--知道真相后的感动--赞美，可以看出标题是小说的叙事线索；其次，标题“蒙娜丽莎”这篇小说揭示的是这位女孩渴望得到爱和尊重的故事，实际上作者通过写这位女孩表达了作者对这位女孩的同情和赞美，标题暗含了文章主题；根据以上分析可根据题目要求回答问题。