Question

有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯^①，兢兢^②握固，自分^③失手必堕深渊矣。过者告曰毋怖第放下即实地也。盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻！蚤知即实地，何久自苦耶！”夫大道^④甚夷，沈空守寂^⑤，执一隅以自矜严者，视此省哉！

【注释】①楯：栏杆。②兢兢：小心谨慎的样子。③分：料想。④大道：公认的道理。 ⑤沈空守寂：指陷在空想中。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)有盲子道涸溪　　　　　道：__________________

(2)自分失手必堕深渊矣  堕：__________________

(3)乃自哂曰  乃：__________________

(4)执一隅以自矜严者  者：__________________

2.用“/”给下面的句子断句。(限断两处)

过 者 告 曰 毋 怖 第 放 下 即 实 地 也。

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)久之，力惫，失乎坠地。

____________________________

(2)嘻！知即实地，何久自苦耶！

__________________________________

4.“盲子”为什么“不信”？请用自己的语言概括。

5.选文带给你怎样的启示？

Answer

1.经过，路过。掉下来，坠落。于是，就。……的人。

2.过者告曰/毋怖/第放下即实地也。

3.时间长了，力气渐渐用尽了，便失手坠落在地上。嘻！早知道就是实地，何必长时间为难自己呢！

4.因为“盲子”看不见桥下的小溪是干涸的。

5.示例一：要勇于尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。

示例二：要打破思维定式，战胜自己。

示例三：不要固执己见，要善于听取别人的意见。

示例四：要顺应自然，不要作茧自缚，自以为是。

【解析】选自《刘聘君全集》 作者：刘元卿 年代：明

有个盲人经过一条干涸的小溪，在桥上突然失手坠落。他两手攀住栏杆，胆战心惊地抓得紧紧的，自己料想只要一失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，下面就是实地了。”盲人不相信，握紧栏杆大声呼号。时间长了，力气渐渐用尽了，便失手坠落在地上，于是他嘲笑自己说：“嘻！早知道就是实地，何必长时间为难自己呢！”大道理(其实)很平实，陷在空想之中，执着而矜持自负的人，看看这个故事该醒悟啊！

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“道”是“经过，路过”的意思。

2.本题考查学生给文言句子断句的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。该句中“曰”是断句的标志词，“毋怖”“第放下即实地也”意思相对完整，据此断句即可。

3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。其中“坠”是“掉下来，坠落”的意思，“即”是“就”的意思。

点睛：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

4.本题考查学生对文言文内容的理解能力。首先仔细阅读文章，在准确把握字词含义的基础上通译全文，然后根据要求抓住关进句子作答。解答此题应紧扣选文中“盲子”“涸溪”这两个关键词分析考虑，因为“盲子”看不见桥下的小溪是干涸的，所以不信。

5.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。结合选文中“盲子道涸溪”时的所思、所为，写出自己的看法即可。