Question

现代文阅读（二）

百合花开

宓（mì）月

①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。

③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。

④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快地，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。一瞬间，我觉得这世界上所有美好的词汇都应该给它。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地连土一起悬空出来。

⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。

⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说，你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎已经完全适应了新环境，叶片舒展着，不用借助小木棒，就能精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……

⑦到了九月，天气逐渐转凉，我又开始上学了，野百合也在一阵又一阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着那一片片凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，这个球茎还可以吃。我舍不得吃掉球茎，我要父亲给我变出更多的百合花来。父亲依了我，将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去，并作了记号。父亲说，来年春天它们又能长出嫩芽。

⑧那一年，我八岁。在我的记忆中，那个冬天特别漫长，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八颗的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！父亲笑了笑，牵着我出了门。

⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。在父亲身边，我就是那个天真烂漫、无忧无虑的女孩儿。也许，是他给予我欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去,让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。

⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流行在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……

（选自《文苑 经典美文》2016年01期，略有删改）

1.在作者成长的路上，百合花给了他怎样的人生启示？请结合文章内容写出三点。

2.赏析第④自然段中画横线的句子。（提示：可以从“修辞”或“词语运用”任选一个角度分析）

一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。一瞬间，我觉得这世界上所有美好的词汇都应该给它。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。

3.请结合生活实际，谈谈文中第⑩段画横线句子所要表达的意思。

世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流行在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。

4.题目“百合花开”有什么含义？

Answer

1.启示：（1）父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界；（2）百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝；（3）百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望；（4）再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。

2.示例1：从词语运用角度分析：“突兀”这个词语用得妙，“突兀”是“突然发生，出乎意外”，同时也隐含有“高耸”的意思，形象生动地写出野百合出乎意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿，表达了作者看到野百合惊喜意外和赞美之情。

示例2：从修辞的角度分析：本句运用了拟人和比喻的修辞，将野百合看作是亭亭玉立的少女，使野百合人格化，又将野百合比作小仙子，生动形象地写出了野百合美丽的身姿。

3.世界上很多美好的事物总是转瞬即逝的，但我们并未发现和珍惜而遗憾错过，我们应该用心发现生活中的美好，用心感悟生活带给我们的感动。我们要在日常生活发现并感受父母对我们无私的爱，并好好地孝顺他们，如果等到父母年老了再尽孝，有时会错过了尽孝的机会，只剩下过往那段美好的记忆，留下永远的遗憾。。

4.题目“百合花开”有三层意思，一是指爸爸帮“我”种的野百合花长出来了，二是指爸爸对“我”的爱，他给“我”带来了幸福的时光，三是表达了“我”对爸爸深深的思念之情。

【解析】

1.该题考查了对文章主题的理解，百合花的成长给了“我”很多启示，有对生命的认识，有对成长的理解，还有对父亲的怀念。如让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界；百合花枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝；百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望；再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。

2.本题考查学生赏析句子的能力。可从以下几个方面品析句子：（1） 结合具体语境理解；（2） 紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3） 紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵。本题可以从“修辞”或“词语运用”任选一个角度分析，既要说出方法，又要表达感情。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

3.本题考查学生对文章句子的理解与赏析能力。主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用,包括点明中心，贯穿全文，以及句子本身的作用等出发；哲理句要指出所包含的哲理,或所表达的具体感情。结合全文内容来理解，这句话意思是世界上很多美好的事物总是转瞬即逝的，但我们并未发现和珍惜而遗憾错过。我们要在日常生活发现并感受父母对我们无私的爱，并好好地孝顺他们，避免留下永远的遗憾。

4.本题考查学生对标题含义的理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义可以从以下方面分析：（1）题目本身义。指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；（2）题目深层义。往往与中心相联系。题目“百合花开”有三层意思，一是指爸爸帮“我”种的野百合花长出来了；二是指爸爸对“我”的爱，他给“我”带来了幸福的时光；三是表达了“我”对爸爸深深的思念之情。