Question

《藤野先生》

  中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1.概括本文段的主要内容：

2.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？

3.文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想？

4.作者先离开东京，又离开仙台，这是为什么？他的人生选择对你有何启示？

Answer

1.时事片事件或看电影事件

2.没有。（得1分）是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达愤慨的感情。

3.中国民众精神愚昧麻木，毫不觉醒，令作者感到万分痛苦而又无可奈何，所以发出这样的感叹。

4.作者抱着学医救国的目的去东京，但东京的学习环境使作者的理想无法实现，所以他离开东京去了仙台。在仙台学医时，认识到改变国民精神的重要性，所以离开仙台学文救国。（得2分）这样的改变使我们认识到：在国家危难之际，我们要勇于承担起自己的责任。

【解析】

1.此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节出发概括出切题的答案。分析这几段文字的内容，可以分析出，这几段文字围绕“我”和其他人看电影这件事，并写出作者当时的感受。

点睛：本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句，或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。

2.本题考查句子内容的分析。解答此类题目，首先要仔细阅读文章，找出文中主要人物、事件，根据事件来分析作者的情感。题干中的句子承接上文而来，应为“我”的考试成绩及格了，所以“我”受到无端的怀疑。这个句子引用了帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法，在本无因果关系的“弱国”和“低能儿”之间加上“所以”，再加上“当然”强调，揭露了这种逻辑的荒谬，表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。

3.本题考查作者情感的体会。根据上文的语句，可知这是作者看到这些国民麻木的反应后，内心产生的情感；自己无法使这些国民清醒过来，作者此时为这种现实无法改变而难受，感受到无比的激愤。

4.本题考查文章内容的理解。解答此题时根据我们平时对鲁迅先生生平的了解即可答出。作者离开东京去仙台学医，决定通过治病救人来拯救国民，而在仙台学医期间，他发现国民光有健全的体魄，没有健全的思想是不行的，他决定弃医从文，从思想上拯救国民，因此离开仙台弃医从文。启示可围绕着爱国来谈。