Question

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

1.下列加点词的解释有误的一项是(　　)

A. 法家拂士(辅佐)

B. 出则无敌国外患者(指国外)

C. 必先苦其心志(使……痛苦)

D. 孙叔敖举于海(由于)

2.翻译下面的句子。

征于色发于声而后喻。

3.文中画线的句子能否删除？请结合上下文说明理由。

4.本文开篇列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。

Answer

1.D

2.憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才想明白。

3.不能删除。因为这句话前面的内容是从造就人才的角度论述的，而这句话是从治理国家的角度论述的，这样由个人到国家，能使论述更全面、更严密；这句话前面的内容是正面论证，而这句话是反面论证，如果删去这句话，就不能够全面充分地论证本文的中心论点。

4.示例：人的一生不可能总是一帆风顺。挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“顺境”中的我们要具有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中不断地磨炼自己，让自己的性情变得坚忍起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生。

【解析】

1.

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。