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作文题:我们的校园 要求:(1)以我校为写作对象; (2)恰当地使用各种说明方法...

作文题:我们的校园   

要求:(1)以我校为写作对象;

(2)恰当地使用各种说明方法,既生动又形象地介绍我校的布局特点;

(3)字数不少于600字。

 

我们的校园 我们的校园是知识的摇篮,是学习的乐园,是培育人才的宝库,这座有名的学校就是本人所就读的太和一小。 来到校门口,首先映入眼帘的是用不锈钢做的拉闸门,拉闸门是用遥控器控制的,可以随意开关,活动自如。 走进校门,进入门厅,最先夺去你眼球的是门厅两侧的墙壁上嵌着的宽约3.4米,高约1.5米的方形鱼缸,里面的鱼儿各式各样,有的身披灰色的铠夹,有的身穿金黄色的连衣裙。它们这些“小王子”“小公主”们时而沉入水低,时而浮出水面,时而在水里嬉戏,室而在水里觅食,真有趣。 来到操场中间,南边是我们的新教学楼,一共有5层,每一层都有6间崭新的教室。新教学楼的走廊十分宽,能够方便同学们下课时玩耍不会拥挤。新教学楼每一层的外墙栽满了美丽的迎春花。风儿一吹,迎春花象美丽的春姑娘在天空中飞舞,从远处看就象绿油油的瀑布。 北面就是旧教学楼,我们的班就在第四层。旧教学楼的走廊外墙栽满了许多盆油麻藤,使我们一下课就可以看见许多绿色的叶子,让我们疲惫的眼睛可以休息一会。 “啦--啦--啦,”这优美的歌声总是那么动人。“一、二、三、四”“二、二、三、四”这优美的节奏总是那么有规律。这就是我们东面的艺术楼,是一个个艺术爱好者的天堂。 西边的体育训练馆是培育一个个体育爱好者的乐园。 我们的操场呈正方行,两侧各有一排小叶榕,小叶榕就象放哨的士兵,时时刻刻守卫着我们的校园。 我爱我们的校园! 【解析】试题分析:校园很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难。所以我们在介绍时,要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍。在介绍时,我们还要按一定的顺序来说,让人一听就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们的介绍中了解学校的整体布局。所以首先要确定“立足点”,也就是观察点,然后按方位描述景物,并在字里行间表达自己的情感。描写景物时写出自己的各种感觉器官感觉到的。眼:看到的事物的形体、色彩、光线、动静。鼻:闻到的各种味道。耳:“接收”的声音。 舌: 得到味觉。身:写触觉。粗糙、细腻,光滑、坎坷,冷、暖、湿、干,这些得用自己的身体(包括手、脚)接触接触以后才能感觉得到。(2)注意观察顺序,或定点观察。或移步换景 ;可由点到面,也可由正面到侧面等。 点睛:说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。所谓说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章,它通过对实体事物 的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。  
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考点分析:
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⑴扬州的个园,是一座独具风格的名园,它是清嘉靖、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿之园”旧址上兴建起来的,当时园中植翠竹,盖取东坡诗意:“宁可食无肉,不可居无竹;无肉使人瘦,无竹使人俗”以示主人不俗。又因竹叶形状像一个“个”字,故名“个园”。个园以四季的假山的堆叠精巧而著名。

⑵步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景,稍前又有十二生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。

⑶“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓阴环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在眼前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷香飘,苍翠生凉。

⑷①转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼。②循楼而去,“秋从夏雨声中来”长廊尽头便是“秋山”。③秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。④看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石挂,势桥俨然,气象果然不同一般,⑤设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染。⑥“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

⑸步下秋山,透过“风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”,一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。难面有一面白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而栗。

1.为什么扬州个园取名为“个园”?

2.“个园”的特点是什么?(用原文回答)

3.选文的结构特点是什么?

4.作者在介绍个园的特点时,用了那几个表示位置变化的词?这是按什么顺序说明的?

5.给选文第⑷段划分层次。

  ①   ②   ③   ④   ⑤   ⑥

6.选文⑵—⑸段之间是什么关系?

A. 一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。

7.概括选文第⑸段的内容。

 

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自碑亭再往北,地势陡然高峻,由此上至祭堂前平台,全部砌以宽大的石阶。石阶以小平台划分为8段,每段30余步至50余步不等,共290级。石阶尽处,就是宽135米、深30米的大平台,中央则矗立着陵园的主体建筑[     ]祭殿。平台是全陵的制高点,与入口处石坊的垂直高度差超过70米,这里视野辽阔,气象万千,既便近观,又宜远眺。当阳光灿烂时,远处方山如屏,秦淮似带[     ]近处村舍相望,田圃纵横,道路津梁,行人车马,无不纤细入微,仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际,在晨烟夕雾的迷蒙中,城犹潜蛇,山若伏鳖,馆阁楼台,隐约参错,远峰近树,依稀可辨,人们又好像面对着大幅的泼墨山水。_______ 是春夏秋冬、风霜雨雪,大自然_______ 要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。

1.在文中找出两组近义词、两组反义词。

近义词:(_____________)(_____________) (_____________)(_____________)

反义词:(___________)(_____________)   (______________)(_____________)

2.在文中[       ]内填上适当的标点

3.在文中横线上填上恰当的关联词,并分析这句话的作用。

4.在这段文字中,涉及了哪些说明对象?

5.作者描写眼前景物时使用了哪两个比喻。

(1)_________________________  

(2)_________________________

6.对于本段的理解,下列说法错误的一项是 (      )

A. 本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。

B. 本段综合运用了描写和说明的表达方式。

C. 本段主要运用的说明方法是列数字和摹状貌。

D. 本段的主要参观顺序是由南往北。

7.结合你自己的登山经验,分析文中加点的词语如何理解?能否删去?为什么?

 

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《黄鹤楼》

州城西南,有黄鹤楼者,《图经》云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返(   )于此,以名楼。 事列《神仙》之传,迹存《述异》之志。观其耸构(    ),高标(     ),上河汉,下临江流;重檐馆,四(   )霞敞;坐井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。

1.在文章空白处填上所缺的字词。

(_____________________________________________)

2.解释下列带点的字词。

______________  遂____________  翼________________

______________  倚____________  耸构_____________

3.翻译下列语句。

坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。

4.用文中原句填空。

在文中,____________________________刻画了黄鹤楼的整体形象:_____________________________________________形象地描写了登楼观赏景物的情态。 ______________________________________写出了作者的登楼感触。

5.请你写出有关黄鹤楼的诗句,不少于2句。

 

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仔细阅读后,对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。

同学们,我们不能忘记,曾有多少志士仁人不惜抛头颅,撒热血,为祖国的兴亡而英勇斗争。我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明;作为祖国二十一世纪的建设者,我们将要担负的责任并不轻快;我们更不能不忘记,当年少先队员的誓词,准备着,时刻准备着……

 

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仿照例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释。

例句:固执,你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。

风筝_____________________________________________________________________

友情_____________________________________________________________________

 

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