Question

阅读下面的文章，完成小题。

驿路梨花（节选）

①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

⑤原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

⑥“前几年出嫁到山那边了。”

⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？

2.请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。

①原来她还不是梨花    ②那洁白的梨花    ③驿路梨花处处开

3.选文第④段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？

4.揣摩下面的语句，分析画线词语是怎样表情达意的。

“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”

5.根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。

Answer

1.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。

2.①哈尼姑娘梨花②自然界的梨花③既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。

3.插叙 交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。

4.描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。

5.雷锋精神代代传（对仗不必很工整，能表现主题即可）

【解析】

1.试题分析：人物形象分析。要从情节内容和对她的描写角度来分析概括：她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。如“小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”的情节，表现了哈尼小姑娘的助人为乐的精神。

2.试题分析：要考虑到情节的发展，是情节的发展赋予了梨花不同的含义。①原来她还不是梨花：哈尼姑娘梨花。②那洁白的梨花：自然界的梨花。驿路梨花处处开：既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。此题要紧紧抓住情节的变化，梨花的含义是随着情节的变化而变化的。

3.试题分析：考查记叙的顺序。这段话的情节是：十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想起路人并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。这是对全文内容的补充，所以说这段是插叙。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。答作用时要考虑到对中心的意义。

4.试题分析：考查描写的类型及其表达效果。“走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼”，“走”“弯”“行”三个动词三个动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。在答作用时要结合人物的情感因素，要联系具体语境来欣赏重要语句。

5.试题分析：上联是“驿路梨花处处开”，下联要对仗工整，结构相同；且能表现传承雷锋精神的主题。答案示例：雷锋精神代代传。“驿路梨花”对“雷锋精神”，都是偏正结构；“处处”对“代代”，都是叠词；“开”对“传”，都是动词。