Question

阅读下面文言文，完成后面小题。

刘公仲偃^①自河东河北宣抚使召归，除^②京城四壁守御使。与时相议不合，镌官^③落职奉祠^④。京城既失守，敌欲得公，用事者^⑤诒^⑥公以割地遣诣敌营。敌得公喜甚，即馆^⑦于僧寺，遣人为言国相知公名，将欲大用。公曰：“偷生以事二姓，有死不可！”国相盖谓粘罕^⑧，公守真定时，敌人攻城不能下。再入寇而公已去，真定遂陷，故以此知公也。车驾既北狩，敌复遣人谓公曰：“请以家属北去，取富贵，无徒死。”公仰天大呼曰：“有是乎？”召其指使陈灌谓曰：“国破主迁，乃欲用我，我宁死耳！”即手书片纸付灌持归报其子，以衣绦自缢死。粘罕闻而叹曰：“是忠臣也。”令葬之。公薨八十日，其子始克具棺敛，颜色如生，人以为忠节之气所致云。朝廷褒其死节，谥忠显，又赐碑额为“旌忠褒节”之碑。

（选自《独醒杂志》）

【注释】①刘公仲偃：即刘仲偃。②除：拜受官位。③镌官：削去官职。④奉祠：指祭祀等，这里指祭祀官。⑤用事者：办事的人，指后文的陈灌。⑥诒：欺诈。⑦馆：住。⑧粘罕：金朝名将，女真族，勇猛有谋。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ）

A. 刘公仲偃/自河东河北宣抚使召归

B. 再入寇而/公已去

C. 以衣绦/自缢死

D. 故/以此知公也

2.解释文中加点的词。

（1）事（    ）      （2）乃（    ）      （3）始（    ）

3.翻译文中画线句子。

（1）遣人为言国相知公名，将欲大用。

（2）请以家属北去，取富贵，无徒死。

4.结合短文内容，说说刘仲偃是一个怎样的人。

Answer

1.B

2.（1）侍奉 （2）竟然 （3）才

3.（1）派人对（刘仲偃）说丞相知道他的名声，想要重用他。（2）请跟家属往北离开，求取富贵，不要白白地死去。

4.结合原文，围绕“刘仲偃是一个耿直不屈（坚强不屈）、忠君爱国或具有坚定的民族气节的人”展开谈论即可。

【解析】

1.试题分析：注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出错误的选项：B“再入寇而/公已去”。改为： 再入寇/而公已去。

2.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义，如“事”：侍奉。所以千万不要以今释古。

3.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“为”“名”“去”“徒”等字的翻译。“遣人为言国相知公名”省略句的翻译。

点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

4.试题分析：把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特点，我们可以从以我们可以分析具体事件，事件反映人物的品格；分析各种描写，通过描写来表现人物的性格特征。如“偷生以事二姓，有死不可！”等语言描写，表明刘仲偃是一个耿直不屈、忠君爱国或具有坚定的民族气节的人。