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阅读下面的文章,完成问题。 留在脑海深处的记忆 ①母亲年龄大了,记忆力严重减退,...

阅读下面的文章,完成问题。 

留在脑海深处的记忆

①母亲年龄大了,记忆力严重减退,而且越来越严重。常常手里拿着钥匙,她还在翻箱倒柜地到处找;拎着篮子出去买菜,碰上熟人,说上几句话,她会又拎着空篮子回来,把买菜的事忘得一干二净;炉子上烧着开水,她怕忘,不敢出门,一边看电视一边守着,结果水烧干了,她还坐在电视机旁……

②奇怪的是,母亲记得我的生日。每年的4月15日,母亲都会打电话叫我回家,还不忘准备一大桌好吃的,每道菜都是我喜欢的。我喜欢吃的点心和水果,她也一样不落地全买了回来。母亲还记得我出生时几斤几两,记得我小时候生过几次病、打过几次针,记得我得过几次奖状,记得我每晚做作业到几点……可是,她却记不清,那时候她自己在做些什么。

③我一直不明白,为什么母亲的记忆如此奇怪?只要是关于儿女的事情,她都记得;而关于她自己的,她都记不得。

④一次,我跟一位朋友晓林聊起这些事,晓林也发出了同样的感慨。

⑤晓林的母亲70岁了,患有老年痴呆症,家人她一个都不认识了。晓林站在她面前,她居然会问:“你叫什么名字?你是谁家的孩子?”疾病抹去了她脑海中所有的记忆……可是,有一件事,晓林的母亲却记得十分清楚。20年前,晓林独自到外地打拼,母亲细细地为他收拾行囊,连牙刷、牙膏都塞进包里,恨不得把整个家都让儿子带上。如今,20年过去了,母亲已经不认识儿子了,却始终记得儿子出发的时间,记得儿子行囊里装的每一样东西。每逢家人搀扶她出去散步,不一会儿,老人家就急匆匆地要回家,嘴里不停地念叨着:“我儿坐下午两点的火车,我得送他到车站。我得告诉他,背包夹层里有一小包土,水土不服时,用水冲了喝。还有他喜欢吃的饼,我烙了几张放在包里,饿了就拿出来吃。还有一双我亲手做的布鞋,累了就换上,穿着脚会舒服些……”似乎20年前有关送儿子所有的记忆,瞬间在她脑海里复苏。此时的老年痴呆患者,好像又变成了当初那位对儿子千般不舍、万般挂念的慈爱母亲。

⑥每次听到母亲念叨这些旧事,晓林都眼眶泛红,心里像被一团棉花堵着,软软的,却又堵得他快要窒息一样。

⑦那天看新闻,看到马英九谈起自己的母亲。马英九说:“母亲已经90多岁了,记性越来越不好,可是她老人家背古文很棒,《桃花源记》能一字不漏地背下来,《左传》也记得清清楚楚。”原来,当初,母亲放弃工作,在家专心教子,这些文章都是那时她要求马英九背的。如今,儿子已经记得不全了,90多岁的母亲却还能完整背诵。

⑧原来,天下所有的母亲都一样。当岁月的磨砺和疾病的折磨损坏了她们的记忆功能时,她们会忘记自己的模样、忘记自己的年龄,可是,永远不会忘记儿女的琐事。当年龄越来越大、记忆力越来越差时,母亲会本能地把“不需要”的东西从记忆里删除,只留下“宝贵”的东西存在脑海深处。这些被留在记忆里的、被母亲认为宝贵的东西,往往都是关于儿女的。

⑨母亲这种选择性记忆,是一种本能,更是一种爱。她们是世界上最爱儿女的人。

1.文章记叙了三位母亲有关“记忆”的故事。下面已经概括了一个故事,请你再概括另外两个故事。

(1)“我”的母亲记忆力严重减退,却记得有关“我”的生日等信息。

(2)_______________________________  

(3)_______________________________

2.请用一句话概括第①段划线语句所写的主要内容,并说说这样写的目的。

3.仔细阅读第⑥段并结合上下文语境,具体说说晓林的眼眶为什么会泛红?

4.读了上文后,结合文中内容和下列材料,谈谈你的感受。

材料一:

材料二:邵帅1岁时,他的父母离异,10年后又获知在北京打拼的母亲邵丹患有急性髓性白血病。远在800多公里外的邵帅开始日夜牵挂母亲的病情,成绩直落,小升初考试后他还没到新学校报到,就让姥爷在当地教育局为他办理了休学一年的手续——邵帅要来北京照顾妈妈,因为他和妈妈的骨髓配型成功,捐髓少年成为了母亲的守护者。邵帅捐髓救母的举动,感动着千千万万的人。在2013年5月4日的中央电视台的新闻联播中他被誉为“最美孝心少年”。

 

1.朋友晓琳70岁母亲患老年痴呆症,却记得20年前送晓琳外出的情形。马英九90多岁的母亲记性越来越不好,却会背诵当初要求马英九背诵的古文。 2.主要写了日常生活中母亲丢三落四的琐事,目的是突出母亲记忆力严重减退,越来越严重的事实,并与下文所写的她清楚记得“我”的生日等内容形成鲜明对比,进而突出文章中心。 3.晓林的眼眶泛红,一是因为感动,感动于母亲还记得20年前送自己外出的情形,感动于她的不舍与挂念;二是难过,难过于母亲患了老年痴呆症,家人一个都不认识了。 4.围绕“孝心”“孝敬父母”“感恩”,意思连贯即可) 【解析】 1.本题考查对文章主要内容的概括。概括主要内容,考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据:主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话),最终结果怎样;当然,在答题时要视具体情况来确定。本题可以仿照给出的例子写出另外两位母亲有关“记忆”的故事。 点睛:本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,在概括时,还要注意语言的简洁性。 2.本题考查第一段的作用,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。主要写了日常生活中母亲丢三落四的琐事,和下文形成对比,更加突出中心。 3.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手,品味语句所包含、所表达的思想感情。注意结合上下文和文章主要内容来理解。通过事件揣摩出小红的心理活动是既感动又难过。 4.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题,表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。围绕“孝心”“孝敬父母”“感恩”,展开内容即可。
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阅读文言文选段,完成问题。

【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

【乙】蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,昂其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负;苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。

今世之嗜取者,遇货不避,以厚其室,不知为己累也,唯恐其不积。及其怠而踬也,黜弃之,迁徙之,亦已病矣。苟能起,又不艾。日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近于危坠,观前之死亡不知戒!虽其形魁然大者也,其名,人也,而智,则小虫也。亦足哀夫!  (柳宗元《蝜蝂传》)

【注释】①蝜蝂(fù bǎn):一种背部隆起的黑色小虫。②困剧:疲累非常。③踬仆:失足跌倒。④黜弃:被贬斥罢官。⑤艾(yì):悔改。

1.解释下列加点的词语。

乎众矣 _______困剧不止也_______________

⑶极其力不______⑷遇不避___________________

2.下列句中加点词意义和用法相同的一组是(     )

A. ①香远清         ②至于斟酌损

B. 负小虫也       ②择其者而从之

C. 踬仆不能起     ②或有所闻

D. 其怠而踬也     ②君美甚,徐公何能君也

3.用现代汉语翻译下面的句子。

⑴予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。_________

⑵人或怜之,为去其负;苟能行,又持取如故。___________

4.【甲】文通过赞美莲花的品格,表现了君子____________________的生活态度,而【乙】文通过描写蝜蝂的特性,讽刺了嗜取者_____________的丑恶面目。

 

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阅读下面诗歌,回答问题。 

山坡羊·潼关怀古(张养浩·元)

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦。亡,百姓苦。

1.此曲中“山坡羊”是_________,“潼关怀古”是 ___________

2.对这首曲理解分析不正确的一项是(       )

A. 这是一首元代散曲,“山坡羊”是曲牌名,“潼关怀古”是曲的标题。

B. “山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河,内有华山,山河雄伟,地势险要的特点。

C. 曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感,“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。

D. 作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情,他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

 

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阅读下面的文字,完成问题。

历史上,很多学术思潮和学派的传播、形成都与媒介技术发展有着密切关系。如果没有古登堡印刷术的发明,欧洲的文艺复兴可能还会推迟若干年,没有近现代报刊在中国的【甲】(崛起  兴起),中国的新文化运动也不会搞得那样【乙】(大张旗鼓  轰轰烈烈),这些都quán(   )释着媒介技术进步与哲学社会科学荣之关系。打造强大的媒体资讯平台,对哲学社会科学的繁荣至关重要。

要看到今天在媒介资讯平台建设上福建并不占优势。我们需要建设有全国影响力、同时fù(   )盖台湾地区和东南亚国家的强大资讯平台,在资讯的搜集、仓储、整理、分析、传播方面形成高度共享性、依赖性的媒体资讯平台。福建是侨乡,在对外传播方面有越的历史实践,我们今天在这方面应该有更大的作为,强化新闻传播的“海洋战略”。

新闻传播是实践性很强的学科,实践行之于前,理论继之于后。只要我们在对外传播上有伟大的传播实践,我们就能够提炼、创造出具有福建特色的卓越的对外传播理论。

(摘自《福建日报》2017.4.21,作者为厦门理工学院教授赵振祥,因设题需要,原文有改动)

⑴根据拼音写汉字或给加点的字选择正确的读音。(选择题只填序号)

quán_____释               ②fù_____

荣(A.fáng   B.fán)____      ④越(A.zhuō   B.zhuó)____

⑵从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。

【甲】__________【乙】_____

(3)划线句有语病,请将正确的句子写在横线上修改。

_________________________________________________________________

 

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古诗文默写

(1)荡胸生曾云,_________________________。 (杜甫《望岳》)

(2)_______________________________,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

(3)了却君王天下事,_____________________________。(辛弃疾《破阵子》)

(4)_______________________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

(5)四面边声连角起,________________,_________________(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(6)___________________,__________________,风霜高洁,水落石出者,山间之四时也(欧阳修《醉翁亭记》)

(7)臣本布衣,躬耕于南阳,_____________________,______________________ (诸葛亮《出师表》)

(8)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中,发出了“___________________________

______________________________”的呐喊,表现了诗人崇高的理想和济世情怀。

 

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从下面两题中任选一题作文。不少于650字,不得出现真实的人名、校名、地名不得抄袭。

题一:题目:在     中飞翔

要求:请在横线上填写适当的字,将题目补写完整,再作文横线中可填:风雨、爱的天空、书、音乐、名人世界、梦……

题二:阅读下面材料,自选角度,写一篇文章。

在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。             ——席慕蓉

 

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