阅读下面的文字,完成后面小题
①生活在海洋中的鱼类,也有自己的医生———种体态小巧,行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病,不是通过用药,而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。
②病鱼就诊时,必须头朝下,尾巴朝上,笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病,那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢,根据海洋学家的观察分析,这种事情不会发生。即使是遇上敌害,病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。
③海洋学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走,结果,前往求医的鱼大为减少。令人惊讶的是,鱼医失踪两周后,该水域的很多鱼都染上疾病,一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验,在一些鱼池中放有鱼医,而在另一些鱼池中不放鱼医。结果,有鱼医的水池里,鱼都不生病,而在没有鱼医的水池中,疾病迅速蔓延。
④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病,经他统计,一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!
⑤海洋学家还发现,拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时,一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现,原来是雄鱼间为了争夺雌鱼,常常发生激烈的“情战”,因而负伤的机会较多。此外,海洋学家还发现,有些雄鱼根本没有负伤,也没有病,但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想,雄鱼们可能是为了取悦雌鱼,而找鱼医为自己“美容”的。
1.下列说法不符合文意的一项是
A. 鱼医给鱼治病,实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。
B. 根据海洋学家观察分析,即使遇上敌害,病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。
C. 鱼医治病的速度快得令人难以置信,一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。
D. 雄鱼去找鱼医治病的唯一原因,是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战,经常负伤。
2.下列关于本文语言的运用分析正确的一项是
A. “一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病,经他统计,一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”中的“竟”字是表示范围的限制。
B. “对此,他们猜想,雄鱼们可能是为了取悦雌鱼,而找鱼医为自己‘美容’的。”中的“可能”一词表估计,用得不准确。
C. “病鱼就诊时,必须头朝下,尾巴朝上,笔直地悬浮在水中。”中的“必须一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。
D. “经过观察发现,原来是雄鱼间为了争夺雌鱼,常常发生激烈的‘情战’,因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。
3.下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是
A. “经海洋学家统计,一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”运用了列数字的方法,给人以具体、准确的印象。
B. 选文第⑤段运用了举例子的方法,通过具体的、有代表性的例子来说明事物。
C. 选文中第①段的第一句运用了摹状貌的方法有助于把说明的对象说得更具体、生动。
D. 选文第③段运用了分类别的方法,让我们清楚、全面的认识事物。
下列句子语序排列正确的一项是( )
①如果浪费个人时间,蹉跎年华,虚掷生命,是个人的损失
②而浪费国家和民族的时间,造成历史倒退,则是亿万人民的损失
③因此赢得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹
④最大的浪费是时间的浪费
⑤时间孕育机遇,机遇来自时间
A. ⑤②①③④ B. ④①②⑤③ C. ①②③⑤④ D. ④②①⑤③
下列句子中,语言运用得体的一项是( )
A. 他能够为大多数人谋利益,理应得到大家的恭维。
B. 班长接见了前来视察的市人大代表,并介绍了班级管理工作情况。
C. 由于下午要参加班级活动,他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。
D. 我向同学们介绍了学习经验,给了大家很多教诲。
下列关于文学、文体常识的表述不正确的一项是( )
A. 苏轼,宋代文学家,他与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩被誉为唐宋八大家。
B. 鲁迅,原名周树人,他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。
C. 《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。
D. 《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨,又表达对家乡的思念之情。
下列标点标点符号使用正确的一项是( )
A. 人和动物不同,人的注意具有随意性质。即可以通过语言来调节注意。
B. 据说,在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种,自然是“物以稀为贵。”
C. 她觉得今天晚上的路灯格外亮,亮得耀眼;空气中也仿佛有种醇美的甜味。
D. 你是参加电子计算机培训班?还是参加美容美发培训班呢?
下面句子没有语病的一项是( )
A. 在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。
B. 目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。
C. 那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸,似远似近, 似近似远,又似有似无。
D. 我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园——地球。