名著阅读。
《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是________（作者）写的一部文笔优美的________作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国________进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了________的真实情况。
补写诗文上下句。
①_______________？松柏有本性。 ②__________，志在千里。
③一怒而诸侯惧，__________________。
④夕日欲颓，_____________。
⑤《三峡》中写水势凶险的句子： _____________，_____________。
⑥《与朱元思书》写江上放舟自由情态的：____________ , ____________。
⑦《生于忧患，死于安乐》中从反面提示国家灭亡的原因的句子是：___________, ___________。
阅读下面课文选段，完成后面小题
《记承天寺夜游》
苏 轼
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1.下面对加点词解释不正确的一项是( )
A. 怀民亦未寝(睡觉)
B. 遂至承天寺(于是，就)
C. 念无与为乐者(思念)
D. 相与步于中庭(共同，一起)
2.下列说法有误的一项是（ ）
A. 苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
B. 文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C. 本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与陶弘景《答谢中书书》中的一致。
D. 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
3.本文的构思角度是（ ）
A. 托物言志 B. 类比象征 C. 即景生情 D. 以物喻人
4.选出句子阅读停顿正确的一项（ ）
A. 念／无与为／乐者，遂至／承天寺／寻张怀民。
B. 水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。
C. 但少闲人如吾／两人耳。
D. 怀民亦未寝，相与步／于中庭。
阅读下面的文字，完成后面小题
①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生———种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。
②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。
③海洋学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的鱼大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。
④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!
⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。
1.下列说法不符合文意的一项是
A. 鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。
B. 根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。
C. 鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。
D. 雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。
2.下列关于本文语言的运用分析正确的一项是
A. “一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”中的“竟”字是表示范围的限制。
B. “对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己‘美容’的。”中的“可能”一词表估计，用得不准确。
C. “病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。”中的“必须一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。
D. “经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的‘情战’，因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。
3.下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是
A. “经海洋学家统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”运用了列数字的方法，给人以具体、准确的印象。
B. 选文第⑤段运用了举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。
C. 选文中第①段的第一句运用了摹状貌的方法有助于把说明的对象说得更具体、生动。
D. 选文第③段运用了分类别的方法，让我们清楚、全面的认识事物。
下列句子语序排列正确的一项是（ ）
①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失
②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失
③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹
④最大的浪费是时间的浪费
⑤时间孕育机遇，机遇来自时间
A. ⑤②①③④ B. ④①②⑤③ C. ①②③⑤④ D. ④②①⑤③
下列句子中，语言运用得体的一项是（ ）
A. 他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。
B. 班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。
C. 由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。
D. 我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。
