Question

阅读下面的文言文，完成下列小题。

亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝^①南征，荆州刘琮举州委质^②而备失势，众寡^③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建^④奇策，身使孙权，求援吴会^⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。

（选自晋·陈寿《进<诸葛亮集>表》）

【注释】①魏武帝：曹操。②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。③众寡：人数少。④建：提出。⑤吴会：吴国。

1.解释下列句子中加点的词语。

①时人异焉__________

②身使孙权__________

③西取益州___________

④益州既足____________

2.选出与“时左将军刘备以亮有殊量”中“以”的用法相同的一项（     ）

A. 不以疾也    B. 我以日始出时去人近

C. 跪而拾之以归    D. 何以谓之“文”也

3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

乃三顾亮于草庐之中

4.翻译句子。

（1）躬耕于野，不求闻达。

（2）非相度不得其情，非咨询不穷其致。

5.从本段文字来看，诸葛亮是个什么样的人？

Answer

1.①认为……与众不同②出使③向西④已经

2.B

3.乃／三顾亮／于草庐之中

4.（1）亲自在田间耕种，不求名望显达。

（2）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过探访就不能彻底摸清它的情况。

5.（1）才能超群；（2）相貌伟岸；（3）不求闻达。

【解析】选自《进<诸葛亮集>表》 作者：陈寿 年代：晋

参考译文：诸葛亮年轻时有超群的才能。身高八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。遇到汉末战乱，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求出名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操并投降曹操，而刘备失去了权势和地位，人数少没有立足之地。诸葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮有特别的雅量，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。刘备能够用兵和曹操交战，大败曹军，乘胜攻下曹军。江南全都平定了。后来诸葛亮帮助刘备又向西攻打益州。益州充实之后，任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“异”在这里是意动用法，“认为……与众不同”的意思，解释时要注意。“西”是名词用做状语，“向西”的意思。

2.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。B项和题干中的“以”都是“认为”的意思。A：及，比得上。C：连词，来。D：凭借。

3.此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。“乃”是连词，它的后面应该停顿，“于草庐之中”是“顾”的补语，其前面应该停顿。

点睛：本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

4.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“躬”“闻达”“度”“穷”是关键词，一定要解释准确。

5.此题考查的是对两篇文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“亮少有逸群之才”可知诸葛亮才能超群；从“容貌甚伟”可知其相貌伟岸；从“躬耕于野，不求闻达”可知其志趣所在。