阅读下面甲乙两个文言语段,完成小题。
[甲]吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍弟令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏,项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
(节选自《陈涉世家》)
[乙]秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九月,会稽守①通谓梁②曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其处,独籍③知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请如籍,使受命召恒楚。”守曰:“诺。”须臾,梁睨④籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。……于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。
(节选自《史记•项羽本纪》)
【注释】①会稽守:会稽郡的郡守。②梁:项梁,是项羽的叔父。③籍:项籍。项籍字羽,所以又称项羽。④睨:斜眼看。
1.下列句子朗读停顿不正确的一项是( )
A. 籍弟令/毋斩 B. 陈胜等/起大泽中
C. 祭以/尉首 D. 于是/梁为会稽守
2.解释下列句中加点的词。
(1)吴广素爱人 素同 (2)比至陈 比
(3)此亦天亡秦之时也 亡 (4)诫籍持剑居外待 待
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。
(2)于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。
4.从甲乙两文的叙述中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?
阅读下面文字,完成后面题目。
①红尘素居,碌碌诸事中,有的时候,我们是那么的需要一些注释,不论是注释自己,还是注释整个世界,注释周围的人。孩提时我们总是缠着妈妈问十万个为什么,就是在寻求着世界的注释。
②诗人以“离人心上秋”来注释“愁”,以“黄鸡紫蟹堪携酒,红树青山好放船”来注释“乐”,以“秋风吹不尽,总是玉关情”来注释“思”,以“一叫千回首,天高不为闻”来注释“痛”,而我们在一个春天芳香的夜晚开始伏案写下的日记,亦是对自己生命的注释啊。
③ 。我们汲取知识,是因为我们需要聪慧的大脑;我们A (锻炼 锤炼)身体,是因为世界等着我们去创造;我们种花莳草,是因为它们的枝脉可以B (渲染 染绿)我们的心灵;我们夜夜做梦,是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑……而每当做错一件事情,我们又总是百般地想给对方一个解释,通过对自己行为的注释,来赢得一点点的谅解以及内心的安宁。
(1)请为文中A、B两处选择恰当的词语。
A: B:
(2)文中第①段画线句有语病,请修改。
(3)联系上下文,为第③段横线处补写一个概括性的句子。
美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时,为小说取名“四海之内皆兄弟”。请从下面“路见不平,拔刀相助”的故事中选出最能体现译者意图的一项( )
A. 武松醉打蒋门神 B. 李逵打死殷天赐
C. 鲁智深大闹野猪林 D. 鲁智深拳打郑关西
下列关于文学常识、文化常识表述不正确的一项是( )
A. 《三国演义》是我国古典四大名著之一,是我国第一部长篇章回体小说,描写了三国时期的历史故事,集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家,山西太原人。
B. 《儒林外史》是我国清代一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说,描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象,反映了当时世俗风气的败坏。《儒林外史》的作者施耐庵,字敏轩,安徽全椒人,清代小说家。
C. 《红楼梦》,我国古典四大名著之首,又名《石头记》《金玉缘》,是我国古代小说的顶峰之作,作者是清代小说家曹雪芹。曹雪芹,名沾,字梦阮,号雪芹。小说通过贾、史、王、薛四大家族的悲剧,揭示出封建末世的危机。
D. “闾左”是指居于里门左边的平民百姓,里门左侧是古代贫苦人民居住的地区,也指贫苦人民;“社稷”是指土谷之神,古代君主为了祈求国事太平,五谷丰登,每年都到郊外祭祀土地和五谷神,后来“社稷”就被用来指国家。
从下面两个题目中任选一题,按要求写作。
题目一:诸葛亮在《诫子书》中云:“非宁静无以致远”,这句话怎么理解?初三年级提出做“最静的初三”,这又寄予了师长怎样的期望?你怎样理解“静”?“静”的意义和价值又是什么?请你以“静”为话题,写一篇记叙性文章或者议论文,题目自拟。
题目二:刘慈欣在《乡村教师》中写道:宇宙中的高级生命发现了地球文明。他们疑惑这样的星球在如此荒蛮的宇宙空间里,在没有任何外部高级文明培植的情况下,怎么会有生命和高级文明存在。他们更是疑惑,这群生命体记忆不能遗传,只能靠后天口耳相传获得信息,他们的文明到底是如何演进的。原来,这个在他们看来在银河文明的太古时代,承担如此重任的,是“教师”这一角色。
未来教师会是什么样子?学生和老师之间又会发生怎样的故事呢?请完成一篇想象作文,题目自拟。
要求:(1)请将作文题目写在答题卡上。
(2)字数在600-800之间。文体不限(诗歌除外)。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
不忘初心,逐梦前行
①当钟声回响在清朗的夜空,当日历翻开新的一页,我们迎来了新的一年。
②不变的那份初心决定着收获。刚刚走过的2016年,中国人民继续追逐航天梦想,神舟十一号飞船翩然往返;中国的经济建设放眼全球,G20杭州峰会牵动世界目光,中国方案、中国主张为失调的全球治理开出新药方……回望刚刚过去的一年,中国共产党带领中国人民,朝着全面建成小康社会的目标努力,令中国经济缓中趋稳、稳中向好。人民群众实实在在的获得感是对这一年最好的总结。
③在时间的叙事里,当下的成就奠定未来。盘点2016年度的共同记忆:有纪念建党、纪念长征的历史回顾;有女排夺冠、举国沸腾的高光时刻;也有厉行法治、守护公平的持续发力。一年里,工匠精神、创新思维刷新着企业风尚;优良家风、优秀文化丰润着大众心灵。一年里,改革勇气引领社会的风向,廉洁正气书写人心的政治。这些精神层面的力量凝聚,汇集成复兴路上砥砺前行的强劲动能,成为了下个时期奋斗的初心。
④时间不会暂停和倒转,新长征没有中场休息。站在新的起点,回望走过的艰难的历程,我们有“ a ”的愉悦与宽慰;也有“ b ”的激动与兴奋。冲刺在全面建成小康社会的关键一程,不可避免要“爬雪山”“过草地”,什么时候都不要想象可以敲锣打鼓、欢天喜地进入现代化。面对诸多矛盾问题叠加、各种风险隐患交汇的挑战,惟不忘初心者进,惟从容自信者胜,惟改革创新者强。
⑤不忘初心,追逐梦想,【甲】。2017年是实施“十三五”规划的重要一年,是供给侧结构性改革的深化之年。把握经济新方位、践行发展新理念,需要激发新状态、展现新作为。以自我革命的气魄不断推进全面深化改革,以“法之必行”的信念坚持全面依法治国,以坚忍不拔的毅力深化全面从严治党,从解决好人民群众普遍关心的突出问题出发推进全面小康社会建设,迎难而上,奋发有为,锐意进取,我们就能压倒一切困难而不被困难所压倒。
⑥不忘初心,追逐梦想,【乙】。放眼全局,我国经济发展潜力巨大,拥有诸多优势和有利条件,发展势头可以长期保持,我们坚定走自己的路,因为我们具有无比广阔的舞台,因为我们具有无比深厚的历史底蕴,因为我们具有无比强大的前进定力。面对大有可为的重要战略机遇期,我们必须坚定信心,坚持中国特色社会主义道路不动摇,坚持解放和发展社会生产力不动摇,坚持以人民为中心的发展思想不动摇,坚持实现共享发展不动摇。
⑦不忘初心,追逐梦想,【丙】。作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者,我们要认识到承担新角色的复杂性和艰巨性,在战术上高度重视和防范各种风险,做到有所作为、量力而行,决不打肿脸充胖子,要有一定的自知之明。我们追求改革的“过程自觉”,久久为功解决长期存在的难题;也讲究改革的“落地效益”,让改革的尺寸之功都能凝结为人民群众的获得感。不被成绩冲昏头脑,不因嘘声裹足不前,放平心态,坚持问题导向、底线思维,做事有度,处事有方,我们就能淡定从容、行稳致远。
⑧新年之始,瞻望未来,光阴似水,雄关如铁,任务繁重紧迫。让我们在追逐梦想的旅程中同时间赛跑,把“四个意识”转化为求真务实的干劲,以出色的成绩迎接党的十九大召开,用今天的努力浇筑明天的辉煌。
(选自《人民日报》“2017年元旦献词”,有删改)
1.请从下面四个选项中,选择恰当的填入文中【甲】【乙】【丙】处,使文章语意连贯。
A. 我们保持平常心B. 我们保持责任心C. 我们保持进取心D. 我们保持自信心
【甲】处应填_________;【乙】处应填_________;【丙】处应填_________。(只填选项字母)
2.请根据文章结构思路,在下面文段的横线处填写上恰当的语句。
本文作为一篇元旦献词,首先回顾了2016年的部分成就,意在表明“_________”;而后从时间角度,列举过去一年精神层面的力量,为了告诉读者“当下的成就奠定未来”,此后,进行总结,面对问题和挑战“_________”;接着,文章作者用三段内容告诉读者,若想逐梦前行,需要三种心态保证;最后号召人民不要停下追逐梦想的脚步。
3.请分别选用一句古诗文,填补文中a、b两处空缺。
a:_________ b:_________
备选古诗文句:
蓬舟吹取三山去 无限风光在险峰 此诚危急存亡之秋 今朝有酒今朝醉 轻舟已过万重山 化作春泥更护花
4.文中说到“惟不忘初心者进”“惟从容自信者胜”“惟改革创新者强”,三句中,你最信奉哪一句?结合你的学习、生活,谈谈你对句子的理解。