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阅读下面名著选段,完成小题。

漫谈桥的美

    游览祖国的名胜,也许你醉情于名楼古刹,也许你忘返于名山大川,而我,偏爱恋桥的隽美。那横跨在青山绿水间的仪态万方的桥,常常把人带进一个诗情画意的美的境界。“水从碧玉环中过,人从苍龙背上行。”多么令人神往。远古的神话,把天上的彩虹说成是“人间天上的桥”;而古往今来的诗人,却爱把人间的桥比做天上的彩虹。

    桥的美,首先在于它的建筑艺术的美。无论是拱桥、联拱桥、梁桥、开合桥,还是卧桥、浮桥和悬桥,它们在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩质地等方面,都十分讲究均衡、对称、变化、和谐,甚至还有韵律和节奏,显示出造型的美。饮誉中外的赵州桥,是我国目前还保存完好的一座古代石拱桥。它横跨在河北赵县洨河之上,一个大拱,状若长弓,桥面与水面却几乎平行。大拱的两肩上,又各驮着两个小拱,拱上加拱,这样不仅减少了水流阻力,减轻桥重,而且使桥身多变化,不呆板,更显美观。整个拱身结构匀称,精巧空灵,雄伟之中见秀逸。历代人们都赞颂赵州桥的美。唐朝张 说,远望赵州桥像“初月出云,长虹饮涧”。宋朝杜德源则有这样的诗句赞美它:“驾石飞梁尽一虹,苍龙惊蛰背磨空。坦途箭直千人过,驿使驰驱万国通。云吐月轮高拱北,雨添春色去朝东。”今天人们不仅观赏它的巧夺天工的造型美,而且为它在世界桥梁史上首创拱肩加拱的“敞肩拱”型桥感到自豪。这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧《小放牛》至今还流传不衰的缘由吧。

    桥的美,还在于它融合了多种艺术的美。雕刻、绘画、亭阁、工艺美术,乃至碑亭中的诗文,共同构成了桥的美。北京丰台的卢沟桥,桥上的石柱雕刻着狮子四百八十五个。有的母子相抱,有的交头接耳,有的侧耳谛听,有的凝目远望,千姿百态,惟妙惟肖。意大利人马可·波罗,在他的游记里,称颂此桥“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥栏柱上的石狮,说它们“共同构成美丽的奇观”。桥东碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑,为“燕京八景”之一,亦为桥增色不少。广西三江的程阳风雨桥,在五座青石桥墩上,建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。楼阁间有廊相连,上有屋盖,楼、廊浑然一体,相映生辉,形成一条壮丽的水上游廊。

    桥的美,还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合,格局相宜,融为一体,造成一种美的境界。人们称这为“借景”。泰山中天门北的云步桥,驾凌深涧。附近常有云气弥漫,人行桥上如在天际。桥北石崖名御帐坪,传说是当年江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”诗为枫桥竖起一块丰碑。枫桥、寒山寺和寺里的大钟从此名扬海外。诗人通过天脚残月、江畔枫树、渔舟火光、栖鸦夜啼、古刹钟声的描写,使枫桥的夜色显得无比的幽美。杭州西湖的断桥,以其“断桥残雪”为西湖十景之一。而断桥的著名和给人的美感又似乎不在残雪,而在《白蛇传》的民间传说。白娘子和许仙断桥相识,互相爱慕,由此而产生一出可歌可泣的爱情悲剧,白娘子终因爱情而献身。人们对白娘子的悲惨遭遇,同情、怜悯和赞叹不已。

    还有一种并非属于建筑艺术的桥,它也是美的。比如神话中的桥。千百年来民间流传着牛郎织女的故事。那可恶的王母娘娘,拆散了牛郎织女的美满姻缘,用一道银河,隔断了一对生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鹊,每年七月初七,在银河上搭起一座鹊桥,使夫妻俩得以相会。这鹊桥,是爱情之桥,幸福之桥,自然它是十分奇丽动人的。

1.第一段的中心句是什么?

2.“桥的美,还在于它融合了多种艺术的美”这里的“多种艺术”指的是什么?在文中是如何具体说明的?

3.作者为什么在文章最后一段写一种非建筑桥?

 

1.而我,偏爱恋桥的隽美。 2.“多种艺术”指的是雕刻、绘画、亭阁、工艺美术,乃至碑亭中的诗文。文中首先举了卢沟桥的例子:它的石柱上雕刻着狮子,碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑;其次举了程阳风雨桥的例子,它的特色是建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。 3.这种桥虽然不属于建筑艺术的桥,但它也是美的。比如神话中的鹊桥,象征着幸福,象征着爱情。作者最后的这种安排是从实写到虚写,逐渐抽象升华,完成了对我国桥梁的隽美的说明介绍,突出了说明的中心,给人以极大的美感享受。 【解析】 1.试题分析:考查对段落中心句的提取。通读全段,梳理脉络,分清层次,提取要点,找到关键句。“而我,偏爱恋桥的隽美。”此句要特别留意句子中的“而”字,“而”后才是作者表达的重心。当然一定要看懂整个段落的内容。 2.试题分析:考查对文章内容的理解能力。一问,要先找到问题在文章的位置,因为答案往往就在问题处,此题也不例外。问题在3段开头,而答案就在它的下文“雕刻、绘画、亭阁、工艺美术,乃至碑亭中的诗文,共同构成了桥的美”。二问,首先举了卢沟桥的例子,其次举了程阳风雨桥的例子。读懂语段内容和找到答案区域是作答的关键。 3.试题分析:考查由实到虚的写作方法。非建筑桥中的鹊桥象征着幸福,象征着爱情。正好符合开头的“偏爱恋桥的隽美”中“隽美”的特点。所以这是对开头的照应,主题的升华。
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阅读下面的文言文,完成小题。

[甲]

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

                                         (《与朱元思书》吴均)

[乙]

仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已备。仁智之乐,岂徒语哉!

                                           (《与顾章书》)吴均)

注:①还觅薜萝:意思是正准备隐居。薜萝,都是植物名。屈原《楚辞》:若有人兮山之阿,披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③限日:遮挡阳光。④幽岫:幽深的山穴。⑤重:向往。⑥竹实:又名竹米,状如小麦。隐士所食之物。

1.下列句子朗读停顿不正确的一项是(      )

A. 水/皆缥碧    B. 猛浪/若

C. 仆/去月    D. 水/响猿啼

2.解释下面句子中加点词的意思。

⑴窥谷忘               ⑵互相轩邈

⑶岂徒哉               ⑷蝉吟鹤

3.翻译下面的句子。

⑴急湍甚箭,猛浪若奔。

⑵山谷所资,于斯已备。

4.两文都抒发了作者怎样的思想感情?

 

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阅读下面文字,完成后面题目。

   我国古代清明插柳折柳戴柳的习俗,始于唐朝。唐高宗于三月三日游春渭阳,“赐群臣柳圈各一,谓戴之可免虿毒”。后来,老百姓将此演化为插柳,每逢清明,家家户户将柳插在井边,成语“井井有条”,就是来源于此。

  人们虽然自己乐于佩戴柳枝,还将它插在门楣之上,用以避邪。有的地方还用面和枣做成飞燕,再用柳枝串起来,插到门上,称作“子推燕”。传说清明节这一天百鬼出没,人们一边要祭扫祖先的亡灵,一边还要小心翼翼地与他们保持着一定的距离,将他们阻挡在家门之外。柳,便成了人们避邪的武器,可以保护人们不受鬼魂的侵扰。《齐民要术》里说:“取柳著户上,百鬼不入家。”

“清明一霎又今朝,听得沿街卖柳条”,“清明处处插垂柳,院宇深深绿翠藏”,清明的诗没有娇柔没有做作,提笔就是直抒胸臆,这也是其他节日的诗所不能比拟的。在二十四节气中,清明即是是节气又是节日。草木回青,万物萌发,柳又是最早给人们报告春天消息的植物,所以,                             

(1)文中画线的句子有语病,请修改。

(2)根据上文,在文末的横线处补写出一个符合文意的比喻句。

 

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下列关于句子主干的分析不正确的一项是(   )

A. 住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。

句子主干:老人喝泉水。

B. 人民解放军正以自己的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

句子主干:人民解放军执行命令。

C. 他给我拣定了靠近车门的一张椅子。

句子主干:他给我拣一张椅子。

D. 邓稼先是中国传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

句子主干:邓稼先是儿子。

 

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依次填入横线上的词语最恰当的一项是(   )

那时候有个意大利人马可.波罗来过中国,他的游记里,十分        这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别        桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的        ”。在国内,这座桥也是历来为人们所        的。

A. 崇敬 欣赏 景观 称赞

B. 崇敬 鉴赏 奇观 赞扬

C. 推崇 鉴赏 景观 赞扬

D. 推崇 欣赏 奇观 称赞

 

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以下两个文题选择其一

作文(1)题目:怀念那个冬天

作文(2)

生活中,我们心为物役,患得患失,过多的欲望占据心灵。本来可以很快乐很幸福的我们,在心态浮躁中,错过了多少快乐和幸福!

亲爱的同学们,请记住——

一声鸟鸣,就是一首诗?∕几声蛙叫,就是一首歌。

一阵清风,就能成就无数浮萍的爱情∕几滴雨水,就能成为延续生命的河。

——所以

一只小手,照样拯救巨人∕一株小草,照样能开出花朵。

一个拥抱,也许能融化心中的坚冰∕一句话语,也许能铲平路途的坎坷。

真的∕快乐,就可以这么简单!

请以“快乐,就这么简单”为题,写一篇记叙文。

作文要求:

①文体为记叙文,联系自己的生活体验,可记叙经历,也可发表议论,抒发感情。

②认真书写,字迹力求工整、美观。

③文中不得出现真实的校名、姓名。 

④不少于600字。

 

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