Question

阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下列小题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1.这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？

2.这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写____，后写____，再写____；感官的角度看，既有视觉又有____、____、____。

3.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。

4.少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”的原因最恰当的一项（    ）

A. 百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。

B. 他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。

C. 他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。

D. 在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。

Answer

1.单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

2.静物动物植物（顺序不能颠倒）听觉触觉味觉

3.该句运用拟人的修辞方法,把油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地表现出百草园中的动物带给“我”的无限趣味。

4.B

【解析】

1.试题分析：考查对语段内容的理解。这段文字通过调动人的各种感觉器官，从色、形、声、味等方面写了“百草园”的景色，在这里可以捉蜈蚣、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、吃桑椹等，给自己的童年带来无穷的乐趣。所以文章围绕着“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”来写，突出了百草园的特点。据此分析作答即可。

2.试题分析：考查对文章结构层次的理解。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”描写的是静物，从视觉的角度来写；“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”描写的对象是动物，从听觉、视觉、触觉角度来写；“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”描写的对象是植物，从视觉、味觉、触觉的角度来写。据此，描写的顺序是：静物－动物－植物。描写中调动了人的视觉、听觉、触觉和味觉各种感官。

3.试题分析：考查修辞手法及其作用。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话把“油蛉”“蟋蟀”当作人来写，运用的是拟人的修辞手法。拟人：赋予……事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了……事物的……特点，表达了作者……的思想感情。结合具体的语境分析作答即可。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。“百草园”除了文本中的各种动物、植物给我带来的乐趣外，在“百草园”还能听到长妈妈讲美女蛇故事，在冬天下雪后还能捕鸟。让我在百草园中感受到了无穷的乐趣。但是这些都是因为“我”对大自然的热爱，对自由快乐的生活的向往。据此分析，答案为B。