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你所在的育英中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动,请你参加...

你所在的育英中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动,请你参加下列活动,完成相应任务。

(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目?请列举出两项。

示例:主题班会

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(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡,并写上祝福语。

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(1)主题板报、演讲比赛、征文比赛等。 (2)示例:不管身边还是天边,你总是把我牵挂;不管贫穷还是富有,你总是待我如初;不管年幼还是年长,你总是为我奔忙;不管快乐还是悲伤,你总是伴我身旁。亲爱的妈妈,您辛苦了,愿您永远幸福健康,快乐吉祥! 【解析】(1)本题考查设计活动的能力。作答时,所设计的活动一定要与主题密切相关,活动内容要有可行性,不能是空洞的口号,活动名称要简洁明了,易懂易记。围绕“感恩母亲”的主题来设计即可。据此可设计为作文比赛,演讲比赛等。 (2)本题考查学生思维的拓展能力。解答此种类型的题目,表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。拟写祝福语语时,要表达对母亲的赞美和祝福。语意要简洁,要富于文采,可使用对偶或比喻的修辞。  
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考点分析:
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根据括号内的提示,体会下面两个句子中加点字的含义。

(1)母亲扑过来抓住我的手,住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”(母亲忍受的是什么?)

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(2)那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”(怎样理解母亲挡住落叶的行为?)

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提取下面句子的主要信息,正确的一项是(      )

原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生,这才惊异地发现,在古老的地坛里,淡褪了容颜的断壁残垣,亘古不败的冉冉红日,以及满目荒芜的丛草密林,处处散发出令人震撼的生命的气息。

A. 原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。

B. 史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。

C. 古老的地坛,处处令人惊异和震撼。

D. 断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。

 

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下面句子没有语病的一项是(      )

A. 史铁生先生的代表作《我与地坛》,曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B. 读着《秋天的怀念》,我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C. 史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右,被收录在高二语文教材中。

D. 母亲生长在戏剧之家,越剧对她一点都不陌生。

 

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下列选项中标点符号使用正确的一项(  )

A. “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”

B. 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

C. 母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”。

D. 对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

 

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请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。

(1)妈妈在医院看护我,一夜没睡的她显得十分___________(形容人瘦弱,面色不好看),看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝,我的心都疼了。

(2)在秋气肃杀的日子,和一个知心朋友_____(指无会期的离别;死别),是什么心情?

(3)春天到了,漫山遍野山花___________ (颜色鲜明而美丽)。

(4)他再三___________ (恳求,乞求),让我允许他暑假去华山游玩。

 

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