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下列选项中标点符号使用正确的一项( ) A. “不,我不去!”我狠命地捶打这两条...

下列选项中标点符号使用正确的一项(  )

A. “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”

B. 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

C. 母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”。

D. 对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

 

B 【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A. “某某说”如果在句子的中间,“说”后面用逗号,所以应将“喊着”后面的冒号改为逗号;B.正确;C.应将句末的句号放在引号内;D.应改为:对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。故选B。  
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考点分析:
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选择恰当的词语填空。

(1)她常常肝疼得整宿整宿____(颠来倒去 翻来覆去)地睡不了觉。

(2)她正艰难地呼吸着,像她那一生___(艰难 困难)的生活。

(3)我的回答已经让她____(喜从天降 喜出望外)了。

 

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下列词语书写及加点字注音完全正确的一项是(  )

A. 悴(jiāo)    仿(shàn)   瘫(huàn)

B. 怒(bào)      沉(jì)         弄(sì)

C. 打(chuí)     求(yāng)       絮(dao)

D. 别(jué)      烂(màn)       淡(yǎ)

 

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文章歌颂了无私而伟大的母爱,也表达了子女对母亲深深的怀念。请你结合自身的生活经历写一段关于“母爱”的片段,200字左右。

 

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田野上的白发

(1)母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。

(2)父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?

(3)4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。

(4)到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我。停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。

(5)母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享享福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。

(6)那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。

(7)父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。

(8)我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:“妈,您不该这样拼命!"

 (9)母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:“抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家,就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了……

(10)母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。

(11)啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!

1.母亲的白发让“我”“感到心痛”。文中叙述了两件让“我”心痛的事,请简要概括

2.结合语境,对下列句子按要求赏析。

(1)随着母亲身影的移动,水网里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。(修辞角度)

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(2)她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。(人物描写角度)

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3.结合文章内容说说母亲是一位怎样的人。

4.本文着力描写母亲的白发,请简要分析“白发”在文中有哪些作用。

 

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阅读全文,完成下列问题。

1.作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,文中“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。

2.简要分析下列句子运用了什么细节描写?有何作用。

(1)“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

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(2)“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”

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3.说说你对“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。

4.如果将这篇课文的标题改为“怀念”好吗?为什么?

5.文章中的母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。

 

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