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背着幸福上楼 许成文 母亲终于决定到我蜗居的小城来住上几天。 到了我住的那栋旧式...

背着幸福上楼

许成文

母亲终于决定到我蜗居的小城来住上几天。

到了我住的那栋旧式楼下,母亲听说我住顶楼七层,再也不肯上去了。母亲说那么高啊,看着就头晕,怎么能住人啊。我对她解释说,上去住下后就不显得高了,要是怕头晕就不要往下看,和家里的平房感觉一样,但母亲就是不挪步。

母亲患有时轻时重的老年痴呆症。有几次我回老家,看见母亲手里拿着梳子,却急得团团转找梳子。怕她老人家一个人在家出意外,就决意把她接到城里和我一起住,但她老人家不肯,说一辈子在这个家没出过门,也不想出门。好说歹说,最后约定几天后就把她送回老家去,母亲这才勉强跟着我进城来。好不容易把她连哄带骗接到城里,她却不肯上楼。我知道不能着急,母亲有病,惹恼了她,母亲返身就走,那就前功尽弃了。

我心生一计,趴在母亲耳朵边说,还记得小时候你背我上山吗?母亲说咋会不记得。那时候你个懒小子,缠着要和我一起上山摘柿子,走几步就耍赖不走要我背。我说,那时候你总是说我还没有一捆柴火重,一心要我吃得胖一点。现在你看看,你儿子都快要150斤了,妈妈你再背背我试试,看你还能不能背得动我了?

母亲憨笑一声说,傻孩子,都长成大人了还和我顽皮。我说,那你让我背背你,看我能不能背得动你。母亲呵呵笑了,老老实实趴在我的背上。我说妈妈你闭上眼睛一会儿,再睁开的时候一定会看见一样好东西。母亲果然听话地闭上了眼睛,我背起她就顺着楼梯往上蹿。

母亲虽然体重不到100斤,但连续两层楼梯背上去,我还是禁不住气喘如牛。母亲警觉地问,好像是在上楼啊?我说不是,是儿子背着你模仿上山,感觉就像爬楼梯。等她睁开眼睛,我已经背她上到四楼了。母亲发现我是在往楼上背她,就挣扎着要下来。我说不行,儿子要一股劲儿背你到家才放手。母亲急了,揪着我的耳朵求告说:“叫我下来,我自己往家走,一定。”

母亲是怕把我累坏,我却怕一松手她又跑到楼下去。靠着楼梯栏杆喘息的时候,母亲一把抓住栏杆再也不放手。我无奈放母亲下来,但却不松开她。我对母亲说,知道儿子为什么要背你上楼吗?背着妈妈,就是背着幸福上楼,再累也不怕的。让儿子每天都看见妈妈,能多少报答一点母亲的养育之恩,对儿子来说是莫大的幸福。

母亲不再挣扎,却掉了泪,掉在我的脖颈上。母亲说,放开我,我自己走上去。既然我儿说我是幸福不是累赘,那我就住下了。妈妈也知道你是趁过年把我诓到城里,不会再让我回去的。妈妈其实不是怕高,多高的山都上去了,这才有多高?妈妈是怕给你添麻烦。

我两眼一热,赶紧扭过脸去深深吸一口气,搀扶着母亲上楼去。

(《思维与智慧·下半月》2016年第3期)

1.结合选文,说说标题中的“幸福”指的是什么?【标题的作用】

2.文中的母亲有哪些优秀的品格?【人物形象】

3.第3段的记叙顺序是什么?有什么作用?【记叙顺序及作用】

4.下面语句运用了什么描写方法?加点词语有什么表达效果?【描写方法及其作用】

母亲急了,着我的耳朵求告说:“叫我下来,我自己往家走,一定。”

5.结尾“两眼一热,赶紧扭过脸去深深吸一口气”流露出作者怎样的思想感情?【思想感情】

 

1.一方面指母亲对孩子无私的爱,另一方面指孩子对母亲的感恩。 2.善良,为孩子无私奉献自己的爱不求回报;善解人意,为了不给儿子添麻烦,撒谎说自己晕高。 3.插叙,对文章起到补充说明的作用,阐释了“我”要接母亲来家里住的原因。 4.动作描写和语言描写,“揪”字和“求告说”表现了母亲对“我”的行为的无奈和不知所措,只能用这样的方式减轻“我”的劳累,表现了母亲对“我”的爱。 5.既有深深的感动之情,又有对自己没能明白母亲的心的羞愧之情,表现了母子深情。 【解析】 1.本题考查对文章标题的理解。解答此类题目,一要把文章标题和文章内容联系起来,二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。幸福一方面指母亲对孩子无私的爱,另一方面指孩子对母亲的感恩。 2.本题考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点,根据文中情节可知人物形象。母亲善良,为孩子无私奉献自己的爱不求回报;善解人意,为了不给儿子添麻烦,撒谎说自己晕高。 3.本题考查插叙的作用。插叙可以使文章内容更加充实,情节更加充分,起到补充主要事件、衬托主要人物的作用;可使文章的结构,避免呆板、拘谨,使行文起伏多变,为下文做铺垫。在文中对文章起到补充说明的作用,阐释了“我”要接母亲来家里住的原因。 4.本题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。描写是常见的表达方式,通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写。根据具体的情况进行选择即可。本题考查动作描写和语言描写的作用,要结合“揪”字和“求告说”来进行理解和赏析。 5.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。要兼顾文章上下文内容来理解。既有深深的感动之情,又有对自己没能明白母亲的心的羞愧之情,表现了母子深情。
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考点分析:
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阅读全文,回答问题。

1.文章为什么反复写“看花”这一内容?

2.文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行为动作,请琢磨第1段中两个“悄悄地”和第3段中“悄悄地”分别折射出母亲怎样的心理状态?

3.文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开得烂漫”?结尾重复母亲“好好儿活”的话,有什么深意?

4.请简要说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。

5.请结合具体内容,谈谈文中的母亲是一个怎样的形象。

 

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你所在的班级准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动,请你参加下列活动,完成以下任务。

(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目?请列举出两项。

(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡,并写上祝福语。

(3)主题班会结束前,老师在大屏幕上展示了下面一则材料。请概括材料的关键信息,并谈谈你的感想。

调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。

 

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填空。

(1)《秋天的怀念》作者___,生于北京,作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》_____《务虚笔记》,散文____《合欢树》等。

(2)这是一篇怀念母亲的___(体裁)。作者以追忆的形式,以“____”为线索展开叙事,用朴实的文字和平常的话语,写出了____,也对____进行了深刻反思。

 

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修改下列病句。

(1)史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右,被收录在高二语文教材中。

(2)这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

 

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下列选项中标点符号使用正确的一项(  )

A. “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”

B. 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

C. 母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”。

D. 对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

 

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