解释下列句中加点词的古今异义。
(1)与儿女讲论文义
古义： 今义：
(2)相委而去
古义： 今义：
(3)太丘舍去
古义： 今义：
(4)元方入门不顾
古义： 今义：
补充下列句子中省略的内容。
(1)（____）与儿女讲论文义
(2)（____）过中不至
(3)（____）去后（____）乃至
解释下面加点的词。
(1)俄而雪骤（）
(2)差可拟（）
(3)未若柳絮因风起（）
(4)陈太丘与友期行（）
(5)太丘舍去（）
(6)去后乃至（）
(7)尊君在不（）
(8)下车引之（）
用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(1)谢太傅寒雪日内集 (2)君与家君期日中
(3)左将军王凝之妻也 (4)待君久不至
给下列加点字注音。
雪骤() 太傅() 韫() 无奕() 柳絮() 差可拟() 尊君在不()
某班围绕下面一首小诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
跌 倒
牧也
风,跌倒了
才有了美丽的落叶
云,跌倒了
才有了滋润大地的雨水
所以
让我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
(1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。要求:只标一处,标在恰当位置。
才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水
(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗的内容和句式的特点,发挥想象,在横线上补写出两句。
(3)莉莉朗诵后兴奋地说:“我特别喜欢最后三句。如果跌倒,我会大笑着站起来,这就是我的‘最美丽的姿势’!”请写一写,你会怎样以一种“美丽的姿势”站起来。
(4)一向胆小的文文也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。请你写几句话,鼓励他大胆地把这首诗读出来。
