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观月记 张孝祥 月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去...

观月记

张孝祥

月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去人远者又胜也。然中秋多无月,城郭宫室,安得皆临水?盖有之矣①,若夫远去人迹,则必空旷幽绝之地②。诚有好奇之士亦安能独行以夜而之空旷幽绝蕲③顷刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者与

盖余以八月之望过洞庭,天无纤云④,月白如昼。沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽却⑤童隶而登焉。沙之色正黄,与月相夺;水如玉盘,沙如金积,光采激射,体寒目眩,阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。书以为金沙堆观月记。

【注释】①盖有之矣:假如有这样的地方;②若夫……则……:“如果不是……那么……”或“要么……要么……”;③蕲:通“祈”;④纤云:一丝云彩;⑤却:退去。

1.给文中划线句子点上标点符号

诚有好奇之士亦安能独行以夜而之空旷幽绝蕲顷刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者与

2.解释下列加点的词

(1)观中秋之月,临水____________   (2)人远者又胜也____________

(3)盖余以八月之过洞庭____________ (4)却童隶而登焉____________

3.解释下面语句的大意

(1)安得皆临水________________________________________________________________

(2)盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备

_________________________________________________________________________________

4.下列加点的“之”字与“中秋之月”中的“之”意义用法相同的一项是(    )

A. 盖有    B. 今余游金沙滩

C. 盖余八月望过洞庭    D. 邑人奇

5.作者认为在什么条件下观月景最美?(摘录原文词语作答)

6.展开联想与想像,将“沙之色正黄,与月相夺;水如玉盘,沙如金积,光采激射,体寒目眩”一句改写成一段优美的景物描写,要写出事物的神韵。字数100字左右。

 

1.诚有好奇之士,亦安能独行以夜而之空旷幽绝,蕲顷刻之玩也哉?今余之游金沙堆,其具是四美者与? 2.景色)美好; 距离;阴历每月十五;全,都。 3.哪里能全都靠近水? 中秋的月亮,临水的景观,独自一人前往且远离人迹,在这里完备、齐全了。 4.C 5.中秋月,临水,独往,去人远。 6.提示:不要写成原文的翻译,要加入自己的想象,用自己的语言描述出来。) 【解析】 1.试题分析:选结合文意进行分析。此题首先理解句子的意思,扫清文字障碍,疏通文意,这是添加标点的前提和基础,根据文意推断出所填标点符号。此题要注意两个疑问语气词“也哉”“与”。 2.试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题都是古今异义词,如“胜”:美好。所以千万不要以今释古。 3.试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“安得”“远”“于是”等字的翻译。 4.试题分析:题干与C项中的“之”均为结构助词“的”;A项中“之”指代有中秋月而又近水的城郭宫室;B、项中“之”起舒缓语气的作用,可不译,D项中的“之”是代词,故选C。 5.试题分析:考查提取文言文重要信息的能力。题干“作者认为在什么条件下观月景最美”,要求摘录原文词语作答。从“盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备”的语句中提取即可。 6.试题分析:先把文言文的语言转换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工,用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动,不能仅仅是翻译,要进行合理的想象,用优美的语言,描绘出动人的意境。
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【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,____________________________

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

【乙】元丰六年元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于庭中,庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹、柏影也。何夜无月?何处无竹柏?                           

1.将原文补充完整。

2.解释加点的词。

(1)陶后有闻   鲜:_______________    (2)清涟而不妖  濯:_____________

(3)亭亭净     植:_______________    (4)相与于庭中  步:_____________

3.下列朗读停顿不正确的一项是(    )

A. 晋陶渊明/独爱菊    B. /独爱/莲之出淤泥而不染

C. 念无/与为乐者    D. 庭下/如积水空明

4.翻译下面的句子。

(1)予独爱莲之出淤泥而不染

译:__________________________________________________________________

(2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹、柏影也。

译:__________________________________________________________________

5.甲文运用了__________________的表现手法,寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度;乙文运用了借景抒情的手法,抒发了____________________心情。

6.下面对乙文分析有误的一项是(    )

A. 本文是苏轼写的一篇小品文,写于他贬官黄州时期。

B. 文中作者自称“闲人”,充满自豪与庆幸,庆幸自己做官清闲,才得以饱览这样美的月色。

C. “欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写,前者写出作者的兴奋喜悦之情,后者写出他遭贬后的寂寞之感。

D. 最后三句是借景抒情,寥寥数语,种种微妙复杂的感情尽在其中。

 

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《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗,美不胜收。你能否再找出两句写山或水的优美诗文?

_________________________________

____________________________________

 

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翻译句子。

(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣____________________

(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。._____________________    

(3)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。____________________

(4)但少闲人如吾两人者耳。____________________

 

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下列各组加点字意思不相同的一组是(   )

A. 康乐以来             三峡七百里中

B. 朝发白帝,暮江陵     雾将歇,夕日欲颓

C. 承天寺寻张怀民     发白帝,暮到江陵

D. 未复有能其奇者       念无为乐者

 

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根据课文内容,在括号内填上恰当的词,并在横线上解释该词

(1)五色_______________________ (2)晓雾将_______________________

(3)________竞跃:________________(4)夕日欲________________________

 

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