下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )
A. 母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
B. 这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
C. 这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。
D. 母亲不仅吃苦耐劳，又是一个安居乐业的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。
选择适当的词语填入括号中。
（1）母亲这样整日地（______）着。（A.劳累 B.劳碌）
（2）母亲就靠那三十亩地独力（______）一家人生活。（A.支持 B.支撑）
（3）母亲（______）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.管教）
（4）母亲（______）（A.沉重 B沉痛）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（______）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.时代 B.时期）
根据拼音写出汉字。
（1）母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不（fù）（yù）___________，还周济和照顾比自己更穷的亲戚
（2）她对穷苦农民的同情和对（wéi）（fù）（bù）（rén）_______者的反感却更强烈了。
（3）那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的（hèng）（mán）_______，逼得母亲和父亲决心（jié）（yī）（suō）（shí）_________培养出一个读书人来“支撑门户”。
（4）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个（āi）（tòng）_____是无
法补救的。
给加点字注音。
不辍（________） 慰勉（________） 劳碌（______） 勉强（______） 周济（_______）
溺死（________） 祖籍（________） 竭力（______） 佃农（______） 妯娌（_______）
A、上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
B、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放
在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
……
这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
1.结合语境，解释下列词语的含义。
烂熳：____________________
模胡：____________________
精通时事：____________________
2.分析文中画横线句子的含意。
3.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度？
4.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时（即B段）是从哪些方面描写的？从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人？
5.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么？
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。 ⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
（三）
这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
——摘自《呐喊•自序》
1.（二）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？
2.文中两个“他们”各指的是什么人？
A______________________________________。
B______________________________________。
3.（二）段中的第⑧句“那时那地”指的是___________________________________，
“我的意见却变化了”指的是_________________________________________________。
4.作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（ ）
A. 民族自尊心受到严重挫伤。
B. 对噪音特别反感。
C. 听不惯日本学生的疯狂欢呼。
D. 认为课堂上不应该大声吹呼。
5.“何尝”是哪类词？对表达句意起什么作用？
6.“呜呼，无法可想！”的含义是什么？
7.（三）段中“那一回”指的是____________________________________________。
8.从（三）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？
9.从表达方式看（二）段以____________为主，（三）段以________________为主。
