Question

阅读《老海棠树》一文，完成下列各题。

老海棠树

史铁生

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“就不能劳驾你去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上学上班，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶﹣﹣”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑦……

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”﹣﹣这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1.文章叙写了奶奶做的哪些事情？请逐一概括。

2.从第④段中找出与第⑤段画线句相照应的句子。

3.品读语言，回答下面的问题。

①“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。”中的“胡乱”一词能否删去？为什么？

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②“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中“凑”字有何妙处？

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4.品读第⑥自然段中的划线句，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

5.从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是什么？

Answer

1.树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，树下学习（读《扫盲识字课本》、读报、请教）．

2.“可这回奶奶不要我帮”照应的句子：“你就不能去洗洗菜？”．

3.不能，“胡乱”表现我洗菜的不认真态度，以我的行为来反衬奶奶生活的不易，表现奶奶每天做家务的辛苦；“凑”是对奶奶的动作描写，表现奶奶想问我问题而又有些不好意思，说明奶奶勤学好问的品质．

4.景物描写来衬托出奶奶学习的执著与认真；

我知道伤了奶奶的心，有点不安；我急切希望奶奶原谅我；我很奶奶近乎哀求；

5.以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情．“老海棠树”自始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义．这两点“好处”在文中是显而易见的。

【解析】

1.本题考查文章的感知概括能力。通读文章总结主要内容，体会作者的思想情感。作者写海棠树是为了表达对奶奶的怀念和感激之情，通过海棠树写了很多有关奶奶的事情，关键在于能够用简洁的语言将有关的事情概括出来，要抓住每件事的关键词来总结，我们可以将这些事情总结为：树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习。

2.本题考查对重点段落的理解能力，通过文章第三段的阅读，我们可以发现第三段写我在海棠树上的活动，也从字里行间体会到奶奶对我的关心和爱护，这就为下文进一步写奶奶对我的关爱做了铺垫。

3.本题考查对句子的理解感悟。在阅读题干句子的基础上，回到文中的相关段落来深入理解句子的内涵。在“可这回奶奶不要我帮”这个句子中注意体会“可”的转折意味，从而在文中查找能够体现奶奶让我帮忙的句子，我们就可以找到“你就不能劳驾去洗洗菜?”这样起到相互照应的句子。

4.题目考查句子的赏析能力。句子的赏析角度很广，可以从修辞、描写角度、用词、写法等角度来考查，我们要针对具体句子的内容，寻找正确的角度来赏析。本题主要考查用词和描写角度这两点，在赏析用词的时候注意体会表现出的人物特点，人物描写角度的赏析，注意体会人物的内心情感。

点睛：

句子的赏析角度很宽泛，可以从修辞、描写角度、用词、写法等角度来考查，我们要针对具体句子的内容，寻找正确的角度来赏析，在赏析过程中既要注意赏析其表达效果，也要注意体会表现的作者的思想情感。

5.题好一半文，好的文章标题或能够概括文章的主要内容、或作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）、或成为作者感情的出发点、或具有象征意义、语带双关、或是全文的“文眼”（提示文章中心）或是吸引读者兴趣等等。通过文章的阅读感知，“老海棠树”这一题目，是作为文章的线索来出现的，同时老海棠树具有它的象征意义，凝聚了祖孙间深厚的亲情。