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阅读下面的语段,把其中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在横线上。 长征是充满...

阅读下面的语段,把其中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在横线上。

长征是充满着无私奉献精神的史诗。无论是山势逶yí___的五岭山,还是气势磅bó___的乌蒙山;无论是泥___草地,还是悬崖___壁;无论是酷暑严寒,还是饥饿干渴……红军将士都抱定全心全意为人民服务的宗旨,以坚忍不拔的毅力坚持到底。

 

迤 礴 nìng qiào 【解析】试题分析:字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“礴”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。  
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考点分析:
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对下面这首小诗修辞方法作用的分析,有误的一项是(    )

给友人

不站起来  才不会倒下

更何况  我们要去浪迹天涯

跌倒是一次纪念

纪念是一朵温馨的花

寻找  管什么日月星辰

跋涉  分什么春秋冬夏

我们就这样携着手

走呵  走呵

你说  看到大海的时候

你会纵情欢笑

是呵  是呵

我们的笑  直上云霞

A. 诗中说跌倒是一次纪念,又把这种纪念比喻成,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。

B. 诗中的寻找  管什么日月星辰跋涉  分什么春秋冬夏,运用对偶,句式工整,抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C. 诗中反复使用走呵,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,我们都要携手前行、永不言弃的态度。

D. 诗的结尾用笑声直上去霞的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时我们的喜悦之情,给人留下深刻的印象。

 

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结合语境修改画线病句,最恰当的一项是(    )

在现代工业社会,煤炭、石油和天然气的过多燃烧,导致大气中二氧化碳含量急剧增加,二氧化碳具有吸热和隔热功能,它在大气中增多的结果是形成了一个无形的玻璃罩”,太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散,造成地球表面温度升高,这就是我们常说的温室效应”。

A. 修改:外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量

B. 修改:使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量

C. 修改:无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量

D. 修改:使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散

 

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华老师,你在哪里

王蒙

小学二年级时,我们班换了一位老师叫华霞菱,女,刚从北平师范学校(简称北师)毕业,20岁左右,个子比较高,脸挺大,还长了些麻子,校长介绍说,她是“北师”的高材生,将担任我们的级任(犹今之班主任)老师。

华老师对学生非常严格,尤其对一些“坏学生”特别严厉,我们都认为这个老师很厉害,怕她。但她教课、改作业实在是认真极了,所以,包括被处罚得哭了个死去活来的同学,也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢?

小学二年级,平生第一次做造句,第一题是“因为”。我造了一个大长句,其中有些字不会写,是用注音符号拼写的。那句子是:

放学以后,看到妹妹正在浇花呢,我很高兴,因为她从小就不懒惰。

华老师在全班念了我这个句子,从此,我受到了华老师的“激赏”。

但是,有一次我出了个“难题”实在有负华老师的希望。华老师规定,“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸,但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行,华老师火了,宣布说再有人不带上述文具来上写字课,便到教室外面站壁角去。

偏偏刚宣布完我就犯了规,等想起这一节是“写字”课时,课前预备铃已经响了,回家再取已经不可能。

我心乱跳,面如土色。华老师来到讲台上,先问:“都带了笔墨纸了吗?”

我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。

华老师皱着眉看着我们,她问:“你们说怎么办?”

我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校,如果我在教室外面站了壁角,这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊,我完了。

全班都沉默着,大家感到了问题的严重性。

那个瘦小的女同学说话了:“我出去站着吧,王蒙就甭去了,他是好学生,从来没犯过规。”

听了这个话我真是绝处逢生,我喊道:“同意!”

华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气,厉声说了句:“坐下!”

事后她把我找到她的宿舍,问道:“当×××(那个女生的名字)说她出去站而你不用去的时候,你说了什么来着?”

我脸一下子就红了,我无地自容。

这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,我现在写到这儿的时候,心仍然怦怦然,不受教育,一个人会成为什么样呢?

华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会,会前,还带我去一个糕点铺吃了一碗油茶,一块点心,这是我平生第一次“下馆子”了,这种在糕点铺吃油茶的经验,我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。

运动会开完了,天黑了,挤有轨电车时,我与华老师失散了,真挤呀,挤得我脚不沾地。结果,我上错了车,我家本来在“西四牌楼”附近,却坐了去“东四牌楼”的车,到东四,仍然下不来车,一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家,从此,我反而与华老师更亲了。

我们上三年级,级任老师就要换的,因此,华老师就不再教我们了,此后也有许多好老师,但没有一个像华老师那样细致地教育过我。

1.根据要求分析文中画线句子。

(1)“华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气”表现了华老师怎样的心情?

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(2)“我脸一下子就红了,我无地自容”,“脸红”和“无地自容”的原因是什么?

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2.本文叙事详略得当,哪一件事详写?哪几件事略写?这样处理有什么好处?

3.综观全文,说明华老师具有哪些优秀品质?请用简洁的语言进行概括。

4.你认为本文语言的突出特色是什么?

 

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“同时也感到一种不安和感激”,作者为什么“不安”、“感激”?

 

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“原来我的讲义已经从头到末……连文法的错误,也都一一订正。”前后句序能否调换?

 

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