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课内阅读:阅读课文第小段,回答小题。 (1)第5段文字中,渗透了作者怎样的思想感...

课内阅读:阅读课文第小段,回答小题。

(1)第5段文字中,渗透了作者怎样的思想感情?

(2)第6段中“树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗?为什么?

(3)细雨“密密地斜织着”,“斜织”一词用得好,为什么?

 

(1)借写春风的和暖与清新赞颂了春天,写出了对春天的喜爱之情。 (2) 不仅仅是写树叶子、小草的颜色,因为这一句还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤和滋润。 (3) 因为上文已写春风,一个“斜”字,不说春风,可是含蓄地写了春风。“织”字与“像细丝”的比喻又相照应,生动形象。 【解析】试题分析:(1)此题考查文段所蕴含的作者的情感。从对春风的和暖与清新特点的描写中思考作者的情感。(2)此题考查对写作手法的理解能力。写树叶子、小草的颜色是为了写春雨,属于侧面描写。(3)此题考查对词语的赏析。要考虑细雨“斜”的原因——春风使然,“织”字与“像细丝”照应。  
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考点分析:
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文学常识填空。

本文作者是________,字佩弦,江苏省扬州人,是我国著名的________________________,他的散文的代表作有《荷塘月色》等。

 

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请写出下列句子所使用的修辞手法。

(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。______

(2)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。______

(3)红的像火,粉的像霞,白的像雪。______

 

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选词填空。

(1)小草偷偷地从土里________(A.长 B.冒 C.钻)出来,嫩嫩的,绿绿的。

(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手________(A.触摸 B.抚摸 C.轻抚)着你。

(3)春天像________(A.健康 B.健壮 C.强壮)的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

 

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下面语段中有两个错别字,请找出来并改正。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在瞭亮地响。

______改为______     _______改为______

 

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下列加点字注音完全正确的一项是(  )

A. (zhuǎn)      伞(chēnɡ)     抖(sǒu)

B. 托(hōnɡ)        和(yīnɡ)        然(xīn)

C. 酿(yún)        戴(lì)        黄(yùn)

D. (cháo)        朗(yùn)        稀(shū)

 

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