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阅读《赵普》选文,完成小题。 普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手...

阅读《赵普》选文,完成小题。

普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之 ,则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸, 复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

1.解释下列加点词在句中的意思。

①普少吏事 (   )     ②读之竟日 (    )

③普颜色不变(   )      ④用其人(    )

2.说出下面典故与赵普有关的一项是(   )

A. 闭门读书    B. 半部《论语》治天下

C. 凿壁借光    D. 闻鸡起舞

3.用现代汉语说出下面句子的意思。

①及次日临政,处决如流。

②他日补缀旧纸, 复奏如初。

4.仔细研读下面几句话,说说它们在写法上有什么特点,并说说这样写有什么好处?

①每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。②普颜色不变,跪而拾之以归。③他日补缀旧纸,复奏如初。

 

1.熟悉 、 整日 、 脸色 、 终于 2.B 3.①等到第二天处理政事时,处理决断很快。 ②过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来,又像当初一样上奏。 4.这些句子是细节描写,;作用:表现出赵普勤奋刻苦读书,不顾个人安危为国家推荐人才的品质。(作用意思对即可) 【解析】选自《宋史》 作者:脱脱 年代:元 1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。注意识记“竟、卒、色”这些常在文言文中出现的词语的意思。 2.此题考查的是学生对历史典故的积累与理解能力,要求学生在日常读书与写作中,注意多积累,多背诵,这样才能轻松应对此种题型。B.普智谋多,读书少,有“半部《论语》治天下”之说。 3.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思:“及”,等到;“次日”,第二天;“缀”,连接。 点睛:翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则:1.语句通顺,成分完整。(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。)2.落实字词,直译为主,意译为辅。方法是:吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。 4.此题考查文章的表现手法。体会表现手法,就是考查对文本表现手法的赏析和领悟能力。做这类题,学生应了解常用的修辞手法和表达手法,如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借古讽今、实写虚写、借景抒情等。答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句即可。这些句子是细节描写,表现出赵普勤奋刻苦读书,不顾个人安危为国家推荐人才的品质。
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