Question

阅读文言文，回答问题

【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？

【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。  

（1）解释下列划线的词语。

①遽契其舟                   ②不亦惑乎

③兔走触株                   ④冀复得兔   

（2）下列各组句子中，划线词语意义相同的一项是（    ）

A.遽契其舟                因释其耒而守株

B.是吾剑之所从坠          至之市

C.舟已行矣，而剑不行      先自度其足，而置之其坐

D.楚人有涉江者            宋人有耕者

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①是吾剑之所从坠。

②兔不可复得，而身为宋国笑。   

（4）甲乙两文后来分别演化成了什么成语？这两则寓言都讽刺了那种人？   

（5）你还知道我国古代哪些寓言故事，列出两个。

Answer

（1）雕刻；糊涂；跑；希望

（2）D

（3）①这儿是我的剑掉下去的地方。②兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。

（4）①刻舟求剑；守株待兔；②讽刺的都是种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活策略的人。

（5）亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、杞人忧天等。

【解析】【甲】选自《吕氏春秋》 作者：吕不韦及门客 年代：秦

【乙】选自《韩非子》 作者：韩非 年代：战国

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“冀”是“希望”的意思。

2.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。A项“其”分别是“指示代词”和“人称代词”，B项“之”分别是“结构助词”和“动词”，C项“而”分别表示“转折”和“顺承”，D项“者”意思相同，都是“……的人”的意思。

3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。“是”是“这”的意思，“复”是“再”的意思，“笑”是“嘲笑、耻笑”的意思。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4.本题考查学生对寓言故事主旨的理解。故事的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。故事（1）流传下来的成语是“刻舟求剑”，故事（2）流传下来的成语是“守株待兔”。这个两个故事都讽刺了因循守旧、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活策略的人。

5.本题考查学生日积月累的情况，并会根据题目的要求写句子。学生平时要养成积累的还习惯对词语、成语、谚语、俗语、名言、诗句等分门别类整理、积累，并加强记忆，这对语文学习很重要。我国古代哪些寓言故事有很多，如：画蛇添足、掩耳盗铃、杞人忧天、买椟还珠、揠苗助长等。