下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 在语文教学中，于漪老师倡导人文性，但她从来没有否定过语文课可以离开语言文字。
B. “共享单车”运行系统的建成，为扬州市民的“绿色出行”提供了便利条件。
C. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
D. “中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。
下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 黄山那些巧夺天工的奇松怪石吸引了无数游客前来观赏。
B. 由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
C. 公共交通费涨价和银行征收最低存款服务费影响层面广，中下层阶级人士首当其冲。
D. 受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。
下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A. 拾级（shè） 褒贬（bāo） 圩子（wéi） 言简意赅（gāi）
B. 地壳（qiào） 拗不过（niù） 拮据（jū） 恣睢（zī）
C. 惬意(qiè) 焙烧（pèi） 吝啬（lìn sè） 褴褛（lán）
D. 连翘（qiào） 写意（xiè） 惘然（wǎng） 玲珑剔透（tī）
作文
有人说缀满星辰的天空最美，有人说落满花瓣的小溪最美，有人说笼罩雾霭的山林最美；有人说最美是王昭君的回眸，有人说最美是维纳斯的微笑，有人说最美是花季少年的孝心……
请以“最美”为题写一篇作文。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
三、古诗文阅读
（一）阅读甲乙两文，完成下列小题。
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。
[乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔
1.解释下列划线的字的意义：
（1）广故数言欲亡，忿恚尉（____________）（2）尉剑挺（____________）
（3）死即举大名耳 （____________） （4）陈胜佐之，并杀两尉（____________）
2.下面每组中加点词意思、用法相同的一项是（ ）
A. 吴广素爱人 我行我素 B. 皆已失期 不期而遇
C. 学万人敌 敌众我寡 D. 梁与籍俱观 与时俱进
3.对下面加点的字解释有误的一项是（ ）
A. 夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”） B. 尉果笞广（鞭打）
C. 梁以此奇籍（因为） D. 虽吴中子弟（虽然）
4.用现代汉语解释下面的句子。
(1)梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁以此奇籍。（_______________________）
(2)借第令毋斩，而戍死者固十六七。（_______________________）
5.对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选一人做一点简要评价。
①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。
③高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
阅读下面的文字，回答下列小题。
炊烟里的父爱
尤今
对食物，父亲有着一种与生俱来的，从骨髓里透出来的款款深情。
他爱吃，也爱煮。
曾经，我们有过家徒四壁的日子，捉襟见肘的生活，贫瘠一如缺水的沙漠，可是我们的餐桌上却还是油光闪闪的。
星期日，未等阳光大张旗鼓，父亲便会在温柔的晨曦里拎着菜蓝上菜市。囊中羞涩，不能大鱼大肉大蟹大虾，他的脑筋便拐个小弯子，买肥肉，买小鱼，买蔬菜。回家后把那一大块宛如白玉的肥肉切成细细的小块，然后起锅，锅热了，便把那堆光澄澄的肥肉一股脑儿地倒进去。
我站在炉子旁边，饶有兴味地看。
肥肉受热，“滋滋滋，滋滋滋”地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地融了，融化成一锅金黄色的油；融不了的就变成了香香脆脆的猪油渣。这时，整间小小的简陋厨房，全都氤氲着猪油那绵绵密密浓浓郁郁的香气。
父亲手脚麻利地把猪油渣捞起来，然后把猪油慢慢倒进陶钵里。我睁着双眸看，觉得那像是一道金色的瀑布。接着，他用筷子夹起一颗猪油渣，往我口里送。 猪油渣在口腔里金碎玉裂，鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳，形成了一生悠长的回味。
接着，父亲用盐把小鱼们腌了，放进猪油里去炸，香味就像爆竹，噼噼啪啪地四处飞溅，我想，就算是患了厌食症的人，味蕾在这一刻也会起死回生吧！
在晚餐桌上，父亲面前就端端正正地放着那个陶钵，他在每个孩子的饭碗里浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细拌均匀，让我们配着炸得酥脆的小鱼和烫得碧绿的菜心，大快朵颐。这样的饭菜，简朴得近乎寒酸。但是，在我们的记忆里，它却绽放出艳艳的花朵。那种被香味紧紧拥抱着的印象实在太深刻了，直到今天，我们四兄弟姐妹一看到猪油渣，眸子依然会大放异彩，而一闻到猪油的香味儿，也还是会心驰神往的。
父亲让我们知道，纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴的猪油来安慰饥饿的肠胃的，我们也依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得花团锦簇的。
在父亲的熏陶下，年纪很小的时候，我们便已经知道，甜有甜的大魅力，淡也有淡的吸引力。鲍鱼固然美味，咸鱼也不赖；燕窝固然细致可口，锅巴可也别有风味呀！
1.文章围绕“炊烟”主要描写了父亲的哪些事情？请简要概括。
2.联系上下文，谈谈你对第3段画线句的理解。
3.赏析下面的语句。
肥肉受热，“滋滋滋，滋滋滋”地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地融了，融化成一锅金黄色的油。
4.“这样的饭菜，简朴得近乎寒酸”，而“在我们的记忆里，它却绽放出艳艳的花朵”，这样说矛盾吗？为什么？
5.结尾画线句能给你怎样的启示，请结合全文简要概述。
