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句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是( ) 只要你一走进博物馆或展览馆,那各式...

句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是(    )

只要你一走进博物馆或展览馆,那各式各样的竹制品,真可说是琳琅满目,叫人_____________,街的两边全是摊点,摆着的挂着的东西万紫千红,令人_____________,细瞧花盆,那千奇百怪的模样令人_____________:废暖瓶壳,破旅行杯,掉提手的小塑料桶,用过的可口可乐罐……

A. 眼花缭乱   应接不暇   啼笑皆非

B. 应接不暇   眼花缭乱   忍俊不禁

C. 应接不暇   眼花缭乱   啼笑皆非

D. 美不胜收   应接不暇   忍俊不禁

 

B 【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“应接不暇”形容景物繁多,来不及观赏,用在这里形容看了众多竹制品以后人们的感受,是比较贴切的。“眼花缭乱”形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱不清。“忍俊不禁”指忍不住笑,在这里形容花盆千奇百怪的模样令人发笑。  
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考点分析:
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下面句子中加点成语运用有误的一项是(   )

A. 影片《木星上行》展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。

B. 漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都忧心忡忡,因为一旦偏离方向,错过了贮藏点,无异于直接走向死亡。

C. 兰新高铁的开通,使兰州至乌鲁木齐的列车周道入砥,一泻千里。

D. 剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素,可总有人对这些产品不屑一顾。

 

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根据拼音写出汉字。

zhuó       lǐn             qì      dān            juān         wéi

______  _____     _____ _____精竭虑  ______   ______

 

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阅读下面的材料,回答问题。

一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。海陵中学也开展了“光盘进校园”的活动,请你来参与。

(1)请你为学校餐厅设计一条宣传标语。

(2)【材料】统计部门调查显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨,至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题,主要集中在中西部地区。

从材料可以看出,推行“光盘行动”有何积极意义?

(3)学校“光盘行动宣讲组”在学校进行宣讲,大多数学生积极响应,但小明同学仍然我行我素,每次饭后倒掉大量剩饭剩菜,作为宣讲组一员的你,如何劝说他呢?

 

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给人生加个意义  

毕淑敏

①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

②那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话,因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”

③我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好,我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上,面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川,如同一个茹毛饮血的原始人,反复地思索过这个问题。我相信,一个人在他年轻的时候,是会无数次地叩问自己——我的一生,到底要追索怎样的意义?

④我想了无数个晚上和白天,终于得到了一个答案。今天,在这里,我将非常负责地对大家说,我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完,全场出现了短暂的寂静,如同旷野。但是,紧接着就响起了暴风雨般的掌声。

⑤那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前,我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话,觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次,我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势,但掌声还是绵延了若干时间。我说,大家先不要忙着给我鼓掌,我的话还没有说完。我说人生是没有意义的,这不错,但是——我们每一个人都要为自己确立一个意义!

⑥是的,关于人生意义的讨论,充斥在我们的周围。很多说法,由于熟悉和重复,已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。可是,这不是问题的真谛。真谛是,别人强加给你的意义,无论它多么正确,如果它不曾进入你的心理结构,它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里,谆谆告诫的老师和各种类型的教育,也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架,当成了自己的标杆,并为之下定了奋斗终身的决心?

⑦那一天结束讲演之后,我听到有同学说,他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说,人生是没有意义的,你要为之确立一个意义。

⑧其实,不单是中国的年轻人在目标这个问题上漂浮不定,就是在美国的著名学府哈佛大学,有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料,说某年哈佛的毕业生临出校门的时候,校方对他们做了一个有关人生目标的调查,结果是27%的人完全没有目标,60%的人目标模糊,10%的人有近期目标,只有3%的人有着清晰长远的目标。

⑨25年过去了,那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力,成了社会的精英。而其余的人,成就要相差很多。(选自《读者》2003年第13期)

(1)说说下列加点的词语在语言环境中的意思。

在此后漫长的岁月里,老师和教育不断地向我们批发人生意义的补充版。

(2)“给一生加个意义”,这是作者的基本观点,她要给人生加的这个“意义”是什么?

(3)怎样理解“别人强加给你的意义,无论它多么正确,如果它不曾进入你的心理结构,它就永远是身外之物”这句话?

(4)哈佛大学对该校某年毕业生有关人生目标的调查显示:27%的人完全没有目标,60%的人目标模糊,10%的人有近期目标,只有3%的人有清晰长远的目标。25年后,为什么只有这3%的人成了社会的精英?

(5)读了此文后,你认为怎样才能使你自己的人生有意义?

 

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能力综合:10月17日7时30分,神舟十一号载人飞船在甘肃酒泉卫星发射场发射成功。飞行乘组由男航天员景海鹏、陈冬组成,两名航天员将在太空飞行33天。

根据北京航天指挥控制中心报告,火箭飞行正常,甚至十一号载人飞船准确进入预定轨道,太阳帆板正常展开,航天员乘组状态良好。神舟十一号载人飞船发射任务取得圆满成功。

神舟十一号飞船入轨后,2天内完成与天宫二号的自动交会对接,形成组合体,航天员进驻天宫二号,将开展一系列的太空实验及科普活动,组合体在轨飞行30天。

(1)请你为这则新闻加一个标题。(用正楷字书写,不超过10个字)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)从这则新闻中,你读出了哪几条重要信息?请分条陈述出来。(至少列2条)

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