下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 娴熟 滞留 鹤立鸡群 催枯拉朽 B. 缅怀 胆怯 油光可鉴 和颜悦色
C. 轮廓 泻气 筋疲力尽 抑扬顿挫 D. 劳碌 教诲 正经危坐 一丝不苟
下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A. 要塞（sài） 颁发（bān） 锐不可当（dǎng）
B. 悄然（qiǎo） 翘首（qiào） 屏息敛声（liǎn）
C. 细菌（jūn） 解剖（pāo） 深恶痛疾（wù）
D. 佃农（diàn） 诘责（jié） 杳无消息（yǎo）
阅读文言文，回答问题。
游白水书付过
苏轼
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。洛于汤池，热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì，用绳子拴住人或东西从上往下送）石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。
到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
1.解释下列加粗词语。
（1）其源殆可熟物： （2）循山而东：
（3）折处辄为潭： （4）顾影颓然：
（5）不复甚寐： （6）书以付过：
2.翻译句子：山悬巨人迹数十，所谓佛迹也。
3.请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间。
时间：__________ 地点：_______________
4.文中哪些语句描写了潭中水？
5.作者为什么会“不复甚寐。书以付过”？
阅读文言文，回答问题。
（甲文）答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙文）记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点字。
（1）晓雾将歇 （2）未复有能与其奇者（3）怀民亦未寝（4）但少闲人如吾两人者耳
2.翻译下列句子。
（1）沉鳞竞跃。
（2）相与步于中庭。
3.甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是 “______”和“_______”。乙文写景的名句是“__________”。
4.甲乙两文都写了自然景物，甲文描写了“___”，乙文描写了“___”。但两文表达的思想情感不同，甲文表达了作者_____________的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。
阅读
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列词语。
念：（______） 遂：（______） 盖：（______） 但：（______）
2.上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“___________________。”
3.上文共分三层：
第一层，记事，交代了________________；
第二层，写景，写了________________；
第三层，抒情，抒发了________________。
4.本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？
根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词
1.两岸石壁，五色（______）：________________
2.晓雾将（______）：________________
3.（______）竞跃：________________
4.未复有能（______）其奇者：________________
