记叙文阅读
数尽花朵一生香
包利民
①少年时家在县城边缘，一座小小的院落，是厢房，阳光的脚步每天只有很短暂的时间走进屋里。母亲在院子里辟出一块儿空地，每年都种满了花。屋后是两棵樱桃树，每到黄昏，那些初开的花儿和细密的枝，便将斜阳割划得支离破碎，映在窗上的晚霞也浸染了馨香，一如那些朴素的岁月。
②每年晚春到初夏，院子里的花儿刚刚结蕾欲绽时，邻家的女孩便站在板墙前，仔细地看那些在风中摇曳的花蕾，眼睛清澈得如五月的蓝天。当花儿初绽，十一岁的她便开始指点着数那些花朵，那时花朵较少，她数得轻松，脸上的微笑也如初放的花儿。当花儿次第开放，她便数得费劲了，于是慢慢地走进我家的院子，站在花丛中，继续去数。整个花期，每天她都会来数上一会儿，有时风停雨后，她也会看一看被吹落了几朵。她有一个本子，每天数完，都会记在上面。
③她不上学，每天呆在家里，似乎有我家的花儿相伴，她过得很高兴。春天时我会告诉她，这花儿是越数越多的，到最后肯定数不过来。她却不在意，数到快秋天，她会拿着那个小本子对我说：“你看，现在是一天比一天少了！”花落的时节，她除了数枝上的花儿，还会数落到地上的，然后她就怎么也算不明白，便让我帮忙，如果落地的和枝上的加在一起，和昨天的数不同，她就会继续重数。我便给她讲，落了的花可能随风刮走了，也可能被泥土埋上了，她听得似懂非懂，却依然固执地每天数着。
④有一天大雨，雨停后女孩没有来，一直到了傍晚，我正在院子里站着，忽见邻家夫妇抱着女孩回来了。女孩身上湿透，腿也摔掉一大块皮，手上还拿几株从地上拔出来的花儿。听她妈妈说，眼看着要下雨了，她就跑出去了，雨停了也没回来。他们出去找了许久，才在街上找到。原来女孩去了附近的公园，回来时却找不到家，一直在街上转悠，下雨时吓得不知道躲避，问她去做什么她也不说。我想，这个傻丫头不会是去公园里数花了吧。
⑤第二天，女孩一瘸一拐地来了，拿着她的小本本。她有些沮丧，说昨天没数，说昨天拔来的花全死了。我告诉她，昨天我替她数过了，她很惊喜，一笔一划地将数字记下来。然后她告诉我，这些天总下雨，花儿落得越来越多了，她想起妈妈以前带她去公园，看到那里许多开着的花，就想着拔几棵回来栽上，这样花朵就又多了。说完，她继续数花朵，神情专注而认真。
⑥而我站在那里，心底涌起一阵感动。那个时候，正是我人生中第一次的黑暗，高考落榜，境遇黯淡，每天独对那些纷纷开且落的花儿，心情也随着不停地起落。而这个小小的女孩，她的固执，她的清澈，却有着无声无息的力量。直到今天，才在我心底积累起不可抑制的感动，还有一种希望在酝酿。
⑦第二年我上大学走后，邻家女孩也开始上学了，十二岁，读一年级。她出生后，智力发育缓慢，比别的孩子要晚发育三四年的样子。我上大学的那几年，每次回来，都会发现她的惊人变化。她读到三年级的时候，便已经自学完了整个小学的课程，跳级上了初中。再后来，我毕业后，听说她初中读了一年就上了高中。人们都说她是神童，可是谁又知道神童的背后经历了多少痛苦的挣扎。
⑧许多年过去，也总是会想起那个数着花朵的女孩身影，想起那清澈如水的目光，心便会于世事沧桑中柔软起来。仿佛有着一种能穿透岁月的温暖，总能焐热生命中的许多苍凉。
⑨有一年回到老家的县城，特意去了曾经的平房所在，已是面目全非，我沿着记忆的脚步，茫然地看着眼前的高楼大厦，目光溯着时光的潮流而上，依然能看到多年前的小小院落。忽然发现，有一个女子同样在这里徘徊，她走到我面前，仔细看了看我的脸，便惊喜地叫了声“哥哥”。是当年的小女孩，她也来这里看看曾经的一切，她说最想念的就是我家院子里的那些花儿，她的那个小本子一直珍藏着，那是她最初的坚持，也是最初的快乐，也会是她一生的馨香。
⑩可是，她却不知道，除了那些花儿，她小小的身影，曾给了我更多的希望，让我在尘世的天风海雨中，一直坚持，坚持。
1.细读课文，完成下面的题目。
（1）请从描写或修辞的角度赏析第②段划线句子的表达效果。
当花儿初绽，十一岁的她便开始指点着数那些花朵，那时花朵较少，她数得轻松，脸上的微笑也如初放的花儿。
（2）文章题目“数尽花朵一生香气”有什么含义？
2.请用两个词概括文中女孩的形象特点。
3.请结合文章内容和生活实际谈谈你对本文理解或感悟。
（三）文言文比较阅读。
【甲】：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.下列句子中划线词解释有误的一项是（ ）
A. 念无与为乐者（思念） B. 相与步于中庭（一同、共同）
C. 与余舟一芥（小草） D. 余强饮三大白而别（大酒杯）
2.下列句子中划线词语的用法或意思不相同的一项是（ ）
A. 相与步于中庭 天将降大任于是人也
B. 但少闲人如吾两人者耳 但闻燕山胡骑鸣啾啾
C. 余强饮三大白而别 学而不思则罔
D. 问其姓氏，是金陵人 其门人甚众
3.下面表述不正确的一项是（ ）
A. 甲文寥寥数语，描绘了月夜小景，语言凝练，而又意味深长。
B. 甲文第二、三句中“遂”“亦”的流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C. 乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D. 甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。
4.把上文中划线句子翻译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
5.分别在原文中找一个字填空。
古游记大多较简，通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀，甲乙两文也是如此。甲文强调“ ”，乙文着重“ ”。
文言文阅读
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.解释下列划线的词语。
（1）水尤清冽 （2）俶尔远逝 （3）犬牙差互 （4）乃记之而去
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）日光下澈，影布石上 （2）以其境过清，不可久居，
3.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是 （ ）
A. “从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭” 交代了作者的游踪。
B. “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”， 写出了作者为“石潭”命名的缘由，及近岸石头的千态万状。
C. “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”， 只写了鱼儿自由游弋的情态。
D. 第一、二段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
4.第四段划线句流露了作者怎样的心情？
古诗鉴赏
旅夜书怀①
唐 杜甫
细草微风岸，危樯②独夜舟。
星垂③平野阔，月涌④大江流。
名岂文章著，官因老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
【注】：①唐代宗永泰元年正月，杜甫辞去节度使参谋职务，返居成都草堂。四月，严武死去，杜甫在成都失去依靠，遂携家由成都乘舟东下，此诗约为途中所作。②危樯：高耸的桅杆。③星垂：星星低垂。
④月涌：月亮倒映，随水流涌。
1.诗歌的首联写了 、 、 等景物，营造了一种 的意境。
2.“星垂平野阔，月涌大江流”历来为人称道，《茧斋诗谈》评价这两句“气象极佳，极失意事，看他气不萎靡，此是骨力定。”请你从景与情关系的角度对这一联做简要赏析。
为纪念世界反法西斯战争胜利71周年，我们班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
（1）【妙解汉字】“武”与战争密切相关，许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感，“戈”也与战争有关，请你推断出它的字义：
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化，请写出一句相对完整的与战争有关的古诗词，并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说。
古诗词： 小说：
（3）【抒写心灵】活动中，同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了一些栏目，请仿照栏目一和栏目二，再设计一个栏目，并概括内容。
【栏目一】：浸着血与泪的往事。
内容：收录熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】：战争智慧，是杀戮还是自杀？
内容：收录战争诗词、军事成语、名人名言，兵法谋略等内容。
【栏目三】： 内容：
课文默写。
（1）浊酒一杯家万里，____________ 。 （2）绿树村边合，_____________ 。
（3）《游山西村》中用来比喻人在遇到困难时生出希望的诗句是：
________________ ，_________________ 。
（4）《茅屋为秋风所破歌》中最能体现作者体察人间冷暖、兼天下情怀的诗句是：________________ ，_________________ 。
（5）山下兰牙短浸溪，松间沙路净无泥。_____________ 。
（6）为什么我的眼泪常含泪水？______________________ ……
