为了让传统的节日文化更广泛地走进学生的日常生活，班级拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动，请你参与进来。
（1）请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）
端午节:___________________
春节:_____________________
（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照题干写出一项，并说明活动目的。
仿照画线的句子，用自己的话将语段补充完整。
人该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇文言诗文从不同角度回答了这个问题：它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，__________，__________。
按要求默写填空。
（1）得志，与民由之；不得志，_______。（《富贵不能淫》）
（2）_______，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（3）东风不与周郎便，_______。（杜牧《赤壁》）
（4）我报路长嗟日暮，_______。（李清照（渔家傲》）
（5）《生于忧患，死于安乐》中，“_______，_______”两句从内外两个方面说明了导致亡国的原因。
（6）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是“_______，_______”。
（7）陶渊明《饮酒（其五）》一诗中，最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是“_______，_______”。
下列对课文内容的理解和分析，有误的一项是（ ）
A. 《生于忧患，死于安乐》一文先从反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性，最后得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。
B. 《愚公移山）一文成功塑造了愚公这一人物形象，歌颂了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C. 《周亚夫军细柳》一文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。
D. 李清照的《渔家傲》词风豪放，对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，展现出作者内心刚健昂扬的气概。
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①为公民信息撑起一把安全“保护伞”，不仅势在必行，更是 。
②然而在网络时代，个人信息泄露的风险也 。
③当个人安全信息遭遇侵害时，应当 勇于维护自己的合法权益。
A. 燃眉之急 无孔不入 挺身而出
B. 刻不容缓 无处不在 挺身而出
C. 刻不容缓 无孔不入 奋不顾身
D. 燃眉之急 无处不在 奋不顾身
下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 是焉得为大丈夫乎 且焉置土石
B. 劳其筋骨 上自劳军
C. 将以下骑送迎 自将磨洗认前朝
D. 军士吏被甲，锐兵刃 将军亚夫持兵揖
