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为了让传统的节日文化更广泛地走进学生的日常生活,班级拟开展一次“传统节日与传统文...

为了让传统的节日文化更广泛地走进学生的日常生活,班级拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动,请你参与进来。

(1)请写出与下列节日有关的内容,如传统习俗、故事、传说、诗句等。(每个节日至少写出两项内容)

端午节:___________________

春节:_____________________

(2)如果你是本次活动的策划人,你打算设计哪种活动项目?请仿照题干写出一项,并说明活动目的。

 

(1)(端午节)吃粽子、划龙舟、挂艾草、屈原投江等。 (春节)吃年夜饭、贴春联、发压岁包等。(2)示例:项目——中秋诗词朗诵会。目的——增加古诗词的积累,激发对传统文化的热爱。 【解析】 1. 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 2. 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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考点分析:
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仿照画线的句子,用自己的话将语段补充完整。

人该有怎样的品格与志趣?本单元的几篇文言诗文从不同角度回答了这个问题:它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当或以奇特想象寄寓不凡的追求____________________

 

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按要求默写填空。

(1)得志,与民由之;不得志,_______。(《富贵不能淫》)

(2)_______,家书抵万金。(杜甫《春望》)

(3)东风不与周郎便,_______。(杜牧《赤壁》)

(4)我报路长嗟日暮,_______。(李清照(渔家傲》)

(5)《生于忧患,死于安乐》中,“______________”两句从内外两个方面说明了导致亡国的原因。

(6)“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是“______________”。

(7)陶渊明《饮酒(其五)》一诗中,最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是“______________”。

 

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下列对课文内容的理解和分析,有误的一项是(   )

A. 《生于忧患,死于安乐》一文先从反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性,最后得出“生于忧患,而死于安乐”的结论。

B. 《愚公移山)一文成功塑造了愚公这一人物形象,歌颂了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

C. 《周亚夫军细柳》一文重在刻画周亚夫这个人物形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上。

D. 李清照的《渔家傲》词风豪放,对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象,展现出作者内心刚健昂扬的气概。

 

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依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(   )

①为公民信息撑起一把安全“保护伞”,不仅势在必行,更是    

②然而在网络时代,个人信息泄露的风险也    

③当个人安全信息遭遇侵害时,应当     勇于维护自己的合法权益。

A. 燃眉之急  无孔不入  挺身而出

B. 刻不容缓  无处不在  挺身而出

C. 刻不容缓  无孔不入  奋不顾身

D. 燃眉之急  无处不在  奋不顾身

 

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下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(   )

A. 得为大丈夫乎   且置土石

B. 其筋骨   上自

C. 以下骑送迎   自磨洗认前朝

D. 军士吏被甲,锐刃   将军亚夫持

 

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