Question

阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下列小题。

【甲】唐雎不辱使命

刘向

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。”王曰：“何为者也？”对曰：“齐人也。”王曰:“何坐？”曰:“坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（选自《晏子春秋》）

1.解释下列加点的词语。

（1）秦王色挠（_______）        （2）王曰，何坐？（_______）

（3）虽千里不敢易也（_______）  （4）公亦尝闻天子之怒乎？（_______）

2.选出下列加点字词意思、用法相同的一项（   ）

A. 天子之怒，伏尸百万     吾欲辱之

B. 挺剑而起               而安陵以五十里之地存者

C. 以大易小，甚善         吾欲辱之，何以也？

D. 安陵君其许寡人         叶徒相似，其实味不同

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

（2）得无楚之水土使民善盗耶？

4.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？

Answer

1.（1）屈服（2）犯罪（3）即使（4）曾经

2.C

3.（1）秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。

（2）难道楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？

4.唐雎靠他的有勇有谋,临危不惧,不畏强暴,有胆有识和凛然正气；而晏子则主要靠他的聪明机智,敏锐的洞察力,敏捷的思维和其高超的口才及应变能力。

【解析】【甲】选自《战国策》 作者：刘向 年代：西汉

【乙】选自《晏子春秋》 作者：晏婴 年代：春秋

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“坐”是“犯罪”的意思。

2.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。A项“之”意思分别是“的”和“代词”；B项“而”分别表示“顺承”和“转折”；C项“以”都是“用”的意思；D项“其”分别表示“语气词”和“代词”。

3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。“说”通“悦”，愉快的意思，第一个“使”是“派”的意思，第二个“使”是“出使”的意思。“得无”是“难道”的意思。

点睛：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

4.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意按要求作答即可。晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命。晏子主要靠幽默机智的外交辞令，唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神。分析文章内容作答即可。