Question

（一）讨债

①那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。        明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为父母的负担，        大姐那笔不少的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔更令全家焦虑万千。

②全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：有办法吗？

③爸终于下了很大的决心：“你还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”

④妈呆楞了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”

⑤陈家满目窘迫、凄凉。惟一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可他妈生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”

⑥妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”

⑦女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”

⑧不知什么时候男人不在了。当男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。

⑨日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。

⑩一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且孩他妈病已经好了，家里境况已大大改善了。”

⑾妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。

⑿后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”

⒀那一瞬间，我不禁泫然泪下。

⒁我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。

⒂那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。

1.根据上下文，依次填入第①段中空缺处最恰当的一组关联词语是（   ）

A. 可是    尤其    B. 可是    而且

C. 因为    尤其    D. 因为    而且

2.文中主要写“讨债”，可第①段却是写那个年代，写“我”的家境。这跟写“讨债”有什么关系？试简要分析。

3.第⑾段共两句话。第一句中“妈双手颤抖着，无语凝噎”，这是为什么？第二句中“脸上写满”的“疑问”的具体含义是什么？

4.简要解释第⑧段中“坐了一阵冷板凳”和第⒂段中“她为我拉开了认识善良的帷幕”的含义。

5.文中母亲有着怎样的性格特点？这些特点是怎样表现出来的？

6.文章主要写的是母亲，那么，“我”在文中有什么作用？

Answer

1.A

2.第一段写的是讨债的背景。假如不是那个“年代”，不是“我”那样的家境，“讨债”的故事就不会发生，也就表现不出母亲善良、仁爱的美丽人生。(意思对即可)

3.第一问，为当初对陈家的误解而懊悔，为当初“讨债”的举动而自责。第二问，当初那钱已经讨回来了，为什么陈家又来还钱？

4.①不是受到了热情接待，而是受了冷落。②我从她身上开始认识什么是善良。

5.善良、仁爱。通过行为描写：把钱要回来，然后又想法挣钱送给人家；通过语言描写：“不是说好送你们吗，不用还”；通过心理、神态描写等。

6.“我”是母亲行为的见证人，“我”的感悟使母亲的优秀品质得到升华。

【解析】

1.试题分析：填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。上文“差十块”，下文“明天——我们就要开学”，两句中间明显是转折关系。上文“姐妹仨的学费便成为父母的负担”，下文“大姐那笔不少的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔”两个分句之间明显是递进关系。所以选A。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。写那个年代，写“我”的家境，目的是写“讨债”的缘由，也就无法展示人物性格，特别是表现不出母亲善良、仁爱的美丽人生。答此题一定要读懂下文的内容，要把情节的作用与人物情感联系起来。

3.试题分析：（1）考查神态描写的作用。“妈双手颤抖着，无语凝噎”是为当初对陈家的误解而懊悔，为当初“讨债”的举动而自责。前文有“我们如果有办法，……可三个娃明天要交学费”这样一个“讨债”的情节，所以这里“妈妈”才有这样的感受。（2）考查“疑问”的指代内容。读懂上下文是关键，特别是上文有关的情节内容，“疑问”是对陈家又来还钱的不解。

4.试题分析：考查语句的深刻含意。一问，“坐了一阵冷板凳”，此题比较容易，从语境得知这句话指的是受了冷落。二问，“她为我拉开了认识善良的帷幕”这是一句比喻，比喻我从她身上开始认识什么是善良。生动形象地写出了我心理的变化。

5.试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“把钱要回来，然后又想法挣钱送给人家”等情节中概括出其“善良、仁爱”的性格特征。

点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

6.试题分析：分析“我”在文中的作用的题目，首先明确的是“我”作为第一人称的作用：是事件的见证人，使文章真实可感，拉近和读者的距离，同时便于表达情感。然后从结构和内容的角度分析作用，在结构上“我”是文章的线索，贯穿全文，内容是“我”作为主要人物之外的人物，其具有性格特征，而“我”的感悟又使母亲的优秀品质得到升华。