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下面是建湖县××中学初中二年级全体同学于2017年5月13日向全县小朋友发出的一...

下面是建湖县××中学初中二年级全体同学于2017年5月13日向全县小朋友发出的一份关于保护益鸟的倡议书。其中有五处与倡议书的格式不符,请任选三处找出来改正。

 

修改意见:

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(1)加写标题:关于保护益鸟的倡仪书; (2)开头顶格写,加写:全县的小朋友; (3)正文后加写:小朋友们,让我们行动起来,保护益鸟为四化出力;删去“此致敬礼”;在署名下面加写:2017年5月13日。 【解析】试题分析:考查应用文倡议书的格式要求。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。⑴标题:倡议书标题一般在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种的名称共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。⑵称呼:称呼一般顶格写在第二行开头,后要加冒号。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。⑶正文:一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下内容:①先写倡议书的背景原因和目的;②接着写明倡议的具体内容和要求。倡议的内容一定要具体化:开展怎样的活动;都做哪些事情,具体要求是什么; 倡议的具体内容一般是分条来写。⑷结尾:结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写敬意或祝愿的话。⑸落款:落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,在署名的下一行的右下写明倡议的日期。本题依据倡议书的格式要求选择其中三处与倡议书格式不符的内容分析作答即可。  
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考点分析:
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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(     )

A. 河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹,种类繁多,品质优良。每至花期,园内的牡丹竞相绽放,五彩缤纷的景象美不胜收

B. 她性情温和,待人诚恳,举止文雅,言语动听。虽然是初次接触,但我对她的好感油然而生

C. 六月的天,娃娃的脸,说变就变。刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密布,竟然下起了冰雹,天气的变化真是扑朔迷离啊!

D. 今天的荧屏和银幕,并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节,缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。

 

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将下列语句依次填入文段的横线上,排列顺序完全正确的选项是(     )

中国园林建筑艺术给人以美的享受,        ,正是体现了粗犷与细腻结合的美学思想。

①湖里有湖的精巧布局          ②使园林境界辽阔起来

③那些讲究借用远山陪衬        ④以及园中有园

A. ③②④①    B. ②④①③    C. ②③④①    D. ①③④②

 

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下列句子没有语病的一项是(     )

A. 通过广泛阅读,使我的文化品位大大提高。

B. 通过考古发掘、征集和捐赠,甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。

C. 我们在期末检测中能否取得好的成绩,关键是平时的努力。

D. 每位同学都希望将来成为国家的栋梁之材。

 

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阅读下列语句,按要求答题。

①中原慈母的白发,江南春guī 的遥望,湖湘儿的夜哭。故乡柳荫下的决别,将军圆的怒目,猎猎于shuò风中的军旗。     (余秋雨《阳关雪》)

②为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的印衬,讲究近景远景的层次。             (叶圣陶《苏州园林》)

③我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,让我形容非常吃惊和恐惧的样子。                               (季羡林《幽径悲剧》)

(1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。

春guī_______     ________     圆________     shuò风________

(2)画波浪线的句子有两个错别字,请找出来并改正。

______ 改为 _______          _______ 改为 _______

(3)将语段中画横线的句子概括为一个成语 _______________

 

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在下列横线上默写相应的内容。

(1)___________________,绝知此事要躬行。

(2)欲把西湖比西子,____________________

(3)__________________, 大渡桥横铁索寒。(毛泽东《七律长征》)

(4)感时花溅泪,__________________。(作者___________《春望》)

(5)天下英雄谁敌手?曹刘。________________。(辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》)

(6)几处早莺争暖树,_________________。(白居易《______________》)

(7)龚自珍《己亥杂诗》中“______________________________________ ”的诗句移情与物,是对新生命的赞歌,表达了诗人崇高的献身精神和对理想和信念的执着追求。

 

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