下列四组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并订正。
（1）丰腴 倦伏 滑稽 骇人听闻
（2）澄澈 呈报 帐蓬 莽莽榛榛
（3）余晖 御聘 掺和 怪诞不惊
（4）怅然 羞怯 禁固 杞人忧天
阅读下面的文字，完成下列小题。
①每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里摇曳芬芳。心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的方向。那里是天堂，也或者是地狱。
②每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花，都如静谧的脸庞，安详而舒展。
③每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁华，名留青史。也或者只是一迹墨痕。
④人在最美的文字里绽放，文字 。
（1）请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。
（2）请给语段中加点的字注上汉语拼音。
①摇曳芬芳（ ） ②执念（ ） ③墨痕（ ）
（3）语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（答案写修改后的句子）
（4）请在第④段划线处补写恰当的语句，使它与上文语意连贯，与前面的句子句式相同。
以下文题，任选其一。
作文(1)题目：寒冬里的暖意
作文(2)阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
有人说“近朱者赤，近墨者黑”，环境的好坏会对一个人的成长起着决定性的作用；但是周敦颐却说“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，在污浊的环境中更能考验一个人的品质。你同意哪一种看法呢？
作文要求：
(1)表达真情实感；
(2)文体不限，诗歌除外；
(3)认真书写，力求工整、美观；
(4)文章不得出现真实的校名、姓名；
(5)不少于600字。
阅读下面材料，按要求完成语言表达。
同学们，转眼初三过半，正值花季的你们朝气蓬勃，散发着青春的光彩！可是，当你们徜徉于书山卷海之中时，是否也体会到了家人的艰辛与付出？寒假即将来临，请你们计划为家人做一些家务，分担一些他们的重担吧！
(1)实况调查。请根据你个人的做家务情况，在表格里面打“√”，每一项只能打一次。
项目 | 能做到 | 偶尔做到 | 做不到 |
做早饭 |
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洗衣服 |
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洗碗 |
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打扫房间 |
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(2)自我评价。根据以上你所填写的表格，你对自己做家务的情况满意吗？为什么？请给自己做一个客观的评价。
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(3)说到做到。请写出你要承担的一项家务活，并说说承担这项家务的原凶是什么。
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王伦对晁盖说道：“感蒙豪杰到此聚义，只恨敞山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙？……”说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来。是何道理？”吴用便说道：“头领息怒！自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏刀，言清行浊的人！”王伦喝道：“你看这蓄生！又不醉了，倒把言语来伤触我，卸不是反失上下！”林冲大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没有文学，怎做得山寨之主！”吴用便道：“晁兄，只因我等上山相投，反坏了头领面皮。只今办了船只，便当告退。”……林冲把桌子只一脚，踢在一边。抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃的刀来，措的火杂杂。吴用便把手将髭须一摸，晁盖、刘唐便上亭子来，虚拦住王伦，叫道：“不要火并！”吴用一手扯住林冲，便道：“头领不可造次！”公孙胜假意劝道：“休为我等坏了大义！”……林冲拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，……柴大官人这等资助你，碉给盘缠，与你相交，举荐我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的？你这嫉贤妒能的贼，不杀了要你何用！你也无大量之才，也做不得山寨之主！”……林冲骂了一顿，去心窝里只一刀，察地搠倒在亭上，可怜王伦做了半世强人，今日死在林冲之手。正应古人言：量大福也大，机深祸亦深。
1.选文出自古典名著《____》，作者是元末明初小说家____。
2.结合选文内容，请回答向来逆来顺受的林冲为何怒杀王伦？
3.请抄写出作者对王伦被火并一事的感慨，并写出“机深”评价的是谁？
生机
丰子恺
去年除夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。
今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。
第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为跑到磁器店去买一只纯白的磁盘来供养它。这磁盘很大、很重，原来不是水仙花盆。据磁器店里的老头子说，它是光绪年间的东西，是官场中请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它，至今没有卖脱。我觉得普通所谓水仙花盆，长方形的、扇形的，在过去的中国画里都已看厌了，而且形式都不反这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，形状色彩都很调和。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西？可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开好才好。如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把他装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏①上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。
第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发见了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番I作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发见它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给
第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒珠甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久之久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。
谁说水仙花清？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。
1936年3月
【注释】①甏(bèng)：瓮一类的器皿。
1.给下列词语中加点的字注音。
(l)踌躇（______） (2)憔悴（______） (3)埋怨（______） (4)料峭（_____）
2.本文按照怎样的记叙顺序展开全文的？第二段在结构上有什么作用？
3.请从文中找出水仙花遭受的几次灾难。
4.试分析下面句子中加点词语的表达作用。
正刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。
5.水仙花在孩子的手中又遭遇了一次灾难，但在作者笔下却丝毫不见埋怨，可见他对孩子有什么样的感情？我们长春出版社（七上）的教材中曾经选人了一篇丰子恺的散文，同样表达了这种情感，题目是什么？
6.最后一段“我”见了水仙花后“心中大快”，原因有哪些？作者由水仙花的遭遇想到人间的事，想到个人、家庭、国家和民族的事，这是什么写法？
7.请分析“生机”一词在文中的含义及作者所表达的情感。
