Question

现代文阅读：

泥泞中，要把母亲的头巾举起

①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了!

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。八岁那年,母亲听村里的人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉,我心里忽然有些疼痛。我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使尽了全身力气,也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。

④母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑤微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。

⑥后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。

⑦我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑧正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声。

⑨我心里万分紧张,不知所措。我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。

⑩母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊’’地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作。

⑪没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

⑫突然,“扑通”一声重重的闷响!我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬着,暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上,母亲就这么真实地呈现在我眼前!

⑬我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。

⑭从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。因为,这能让母亲少走些泥泞的路;因为,这是对母爱最简单的回应。

1.请阅读选文③一⑯段,完成下面表格。

段落	③~④	⑤~⑥	⑦	⑧~⑩	⑪~⑭
概括内容	母亲带我到田野	母亲怕我走失呼喊我,我用头巾回应	A	母亲呼喊、寻找我,我终于回应	B

2.选文第③段在结构方面有什么作用?请简要回答。

3.请简要分析选文第⑤段划线词的表达效果。

她才迅速地弯下腰,继续劳作。

4.请简要回答选文第⑮段划线句运用的人物描写方法及其作用。

5.“血红的头巾”在文中有哪些作用?请简要回答。

Answer

1.A.我用母亲的头巾捕鱼。B.我终于找到来寻找我的母亲。

2.承上启下（过渡）

3.“非常快”的意思，指母亲找到我之后放心和急于继续劳作的心理。

4.动作描写，外貌描写，生动形象地表现出母亲焦急、担心的心理，体现母亲对孩子无私的爱。

5.（1）线索 （2）形象地表现出母亲对我无私的爱（3）表现我对母爱的理解。

【解析】

1.试题分析：考查对文章重要内容的提取能力。⑦⑧段主要是对“我”心理活动的描写，“我”看到别的孩子能捕捉到大鱼心生羡慕，也要找一个一个宽大的、能漏水的东西来捕捉大鱼，由此想到了“用母亲的头巾捕鱼”。⑪~⑭是写我没有扬起头巾，因而使母亲感到很害怕。母亲拼命跑来找我，我也意识到自己的过错，扑向母亲痛苦，所以这一小节主要写到是“我终于找到来寻找我的母亲”。

2.试题分析：考查选文第③段在结构方面的作用。承上启下的过渡作用。承接上文母亲为了给“我”“冲喜”办酒席，母亲和父亲分了家。引起下文的记叙地点的转换和田野里发生的事件。

点睛：分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析。结构上注意伏笔、照应、铺垫等；内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，

3.试题分析：考查词的表达效果。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。“迅速”的本义是“非常快”的意思。语境义：指母亲找到我之后放心和急于继续劳作的心理。要答出这个词语对人物心理的作用。

4.试题分析：考查对描写方法的类型及作用的把握。“正吃力地向上爬着”是动作描写；“暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上”是外貌描写。答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外，还要答出人物的情感和文章的中心。

5.试题分析：考查文中重要物件的作用。这需要通篇阅读文章，整体把握情节内容。“血红的头巾”一个是有线索意义，一个是对文章中心的意义，也就是表现出母亲对我无私的爱和我对母爱的理解。一定要联系主题谈作用。