请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的将字母填写在横线上。（ ）
（1）家乡以其______（A．浓重B．沉重C．厚重）的文化积淀承载着悠久的中华历史。
（2）父亲对孩子的爱、关心和照顾，乃至父亲的一举一动，都在______ （A．潜移默化B．潜滋暗长C．潜心贯注）地影响着孩子。
下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A. 溃退 狼籍 赋闲 眼花缭乱 B. 踌躇 琐屑 婆娑 坦荡如砥
C. 窒息 燥热 颓搪 油光可鉴 D. 诘责 蹒姗 镌刻 和颜悦色
下列各组词语中，加粗字的读音全都正确的一组是（ ）
A. 翘首（qiáo） 悄然（qiǎo） 桅杆（wěi） 深恶痛疾（wù）
B. 不辍（chuò） 黝黑（yōu） 侏儒（zhú） 筋疲力尽（jīn）
C. 樱花（yīn） 锃亮（zēng） 虬枝（qíu） 恹恹欲睡（yān）
D. 秀颀（qī） 教诲（huì） 倔强（jué） 殚精竭虑（dān）
“草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好。陪伴我们的，也许是一个人，一本书，一只宠物，一个梦想，一段时光，一场风雨，一米阳光……在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学和老师，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定的一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴……
请以“陪伴”为主题，写一篇不少于六百字的文章。⑴题目自拟，立意自定。⑵除诗歌外，文体自选。⑶文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
《答谢中书书》 陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
《与元微之书① 》白居易
仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚②记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书必加忧望今修书以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之！微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然④尘念，此际暂生。
【注释】①唐宪宗元和十年，白居易被贬为江州司马。元微之，即元稹，为白居易好友，当时被贬为通州司马②殚：尽，全。③动弥旬日：动，动不动；旬日，十天。④瞥然：形容时间短暂。
1.用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。
计足下久不得仆书必加忧望今修书以先奉报
2.解释下列句中加粗的字词。
（1） 晓雾将歇 （______）
（2） 夕日欲颓 （______）
（3）动弥旬日 （_____）
（4）去我万里 （______）
3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）举头但见山僧一两人，或坐或睡。
4.两则短文表达的情感有同有异，请分析两则短文表达的思想感情的异同？
阅读下面两首诗，完成后面小题。
定林①所居
宋·王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。
二月四日作②
宋·陆游
早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。
飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。
【注】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。
1.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有__________、___________的特点；《二月四日作》通过_____________和消残之雪来描写早春的景色。
2.尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。
