Question

【甲】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

【乙】晋王述初以家贫，求试宛陵令，所受赠遗千数百条。王导戒之，答曰：“足自当止。”时人未之达也。其后屡居州郡，清洁绝伦，宅宇旧物不革于昔，始为当时所叹。予尝读而笑之。夫所谓廉士者，唯贫而不改其节，故可贵也；今以不足而贪求，既足而后止，尚可为廉乎？而史臣著之，以为美谈，亦已陋矣。

1.下面句子朗读节奏停顿不正确的是（　　）

A. 治水／必躬亲

B. 泥于／掌故

C. 昔／海／忠介治河

D. 而随官人役／亦未尝／横索一钱

2.解释下列加粗的字。

①不可执一，泥于掌故（_______）     

②非咨询不穷其致（_______）

③亦已陋矣（______）                

④所受赠遗千数百条（______）

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。  

(2)夫所谓廉士者，唯贫而不改其节，故可贵也。

4.甲乙两文中作者的观点分别是什么？

5.乙文中作者在文章最后对“史臣”的做法做出了评价。你认为正确吗？为什么？

Answer

1.C

2.泥：拘泥穷：追究到底陋：见识浅薄遗：赠送或给予

3.(1) 所以一定要亲自登山涉水，不畏辛劳，深入实际.

(2) 所谓清廉的人，穷也不会改变他的操守，所以可贵.

4.甲文的观点是：治水必躬亲

乙文的观点是：贫而不改其节，才可贵，足而后止不为廉。

5..我认为正确。君子爱财取之有道，而王述贪污受贿，宰相却没有对他进行处罚，这样的事迹竟然被史官称颂，不懂利害之举实为没见识。

【解析】

1.试题分析：C“昔／海／忠介治河”朗读节奏停顿不正确。应该改为“昔／海忠介／治河”。海瑞谥号忠介。此句译为：从前海瑞治理河流的时候。

2.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“泥”：拘泥。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是关键。

3.试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“躬历”“胼胝”“节”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“是以”介词宾语前置句的翻译。

点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

4.试题分析：比较阅读。文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。甲文可以从治水必躬亲的角度来谈；乙文可从贫而不改其节的角度作答。

5.试题分析：文言文探究题。首先要读懂作者在文章最后对“史臣”的做法做出评价的内容。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。首先亮明观点，然后根据文章内容进行论证。要从史官称颂王述的得失角度进行作答。

（一）译文：治理水患的方法，既不能固执一端，不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。因为地势有高有低，水流有慢有快，水塘有浅有深，河道有弯有直。不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过探访就不能彻底摸清它的情况。因此必须亲自登山涉水，亲自劳动不怕吃苦。

从前海瑞治理河流的时候，轻装便服。冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同管理的差役也不曾横行勒索一文钱财。必须要像这样而后才能办成事情。如果贪图安逸而害怕辛劳，计较私利忘记公益，只想远远躲开嫌疑避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就修不好了。

（二）译文：山西的王述早期比较没钱，求了个宛陵县县令的官做，（任上）收受贿赂一千多起。王导劝诫他（这样做不合适），他回答说：“捞够了自然就不捞了。”当时的人都不理解他的品格。后来他经常调动做地方领导工作，清廉得超过一般人，不动产动产都用旧的不换（新的），这才被人们赞叹。我曾经读到这里而笑他。所谓清廉的人，穷也不会改变他的操守，所以可贵；而他因为没钱而贪婪索取，捞够了后停止，这还能称为清廉么？而史臣记录下来，以为是令人称颂的事，真没见识啊。