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阅读下面的文章,完成下列小题。 秋天的怀念 (史铁生) ①双腿瘫痪以后,我的脾气...

阅读下面的文章,完成下列小题。

秋天的怀念

(史铁生)

①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样,看着三轮车远去,也绝没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…

1.已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。

2.将“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”中的“央求”换成”期待”好吗?为什么?

3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。

4.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?

5.结合文章内容,具体分析作者从“看花”中获得了哪些感悟?

 

1.①母亲身体不好,却不告诉我。②我的心情不好,经常向母亲发脾气。 2.①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看,“央求”含有最低要求的意思,“期待”则指较高要求。 3.第一处:“母亲喜欢花……”。作用:①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处:“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”作用:①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。 第三处:“别人告诉我……”。作用:说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。 4.不好,因为①“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。③菊花烂漫的“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 5.①身患重病的母亲,一直热切地期待陪我“看花”,表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱,从中我感受到母爱的伟大。②母亲病逝后,我终于在看花时,理解了母亲的良苦用心,领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。 【解析】 1.本题的考点是辨识塑造人物的手法及作用。解答思路:这句话运用了…(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)的描写手法,写出了人物…的性格特征。“挡”是动作描写,母亲“挡”住,不让我看落叶,是怕我触景生情更难受更绝望,表现母亲希望我能勇敢乐观的面对生活。体现母爱的伟大与深沉,因此挡是有意的动作。 2.本题是对内容分析概括的考查。根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可。在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句,或者找到重点词语,用自己的语言将词语整理组合也可。从“我狠命地锤打这两条可怕的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活…”可以看出母亲人到中年,儿子却双腿瘫痪,且儿子脾气暴躁,母亲照料起来很艰难;母亲的艰难还表现在自己重病,还要照顾我的生活和情绪。 3.本题的考点是分析理解文中使用的表现手法及其作用的能力。本文用“菊花”象征母爱,象征母亲的精神,象征我和妹妹对生活的眷恋,表明我和妹妹将勇敢乐观的面对生活,体现我对母亲深深的怀念之情。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成下列小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

1.解释下列加点词语

(1)陈太丘与友行  (2)太丘舍去     (3)去后至    (4)入门不

2.翻译下列句子。

(1)非人哉!与人期行,相委而去。

(2)君与家君期日中。日中不至,则是无信。

3.下面对课文内容的理解不正确的一项是(   )

A. “期日中,过中不至”说明客人“无信”,然而客人得知太丘已去,反而发怒,说明客人“无礼”。

B. 客人以“下车引之”表示认错,说明客人有知错能改的精神。

C. “君”表示有礼貌地称呼对方,相当于“您”;“尊君”表示谦词,对人称自己的父亲;“家君”表示对别人父亲的一种尊称。

D. 本文通过对话描写,着重刻画了主人公元方落落大方,明白事理的性格特点

4.你能写出两个古代少年机智聪明的故事吗?请写出具体的人名和主要事件。

 

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古诗文默写填空。

(1)星汉灿烂,________________。(《观沧海》)

(2)我寄愁心与明月,_________________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)夜发清溪向三峡,_________________。(《峨眉山月歌》)

(4)________________,落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)

(5)遥怜故园菊,________________。(《行军九日思长安故园》)

(6)________________,一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》)

(7)《次北固山下》一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣,表达诗人乐观向上,积极进取精神的名句是______________________________

(8)马致远《天净沙·秋思》一曲中,表明游子漂泊在外,思乡情切的句子是______

 

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综合性学习

2016年9月15日,“天宫二号”在中秋之夜完美升空,中国航天自信迈向空间站时代。请按要求完成下面各项任务。

(1)请根据下面新闻内容,拟一个恰当的标题。(不超过25个字)

(央视记者 丁旭) 世界首套在轨脑机交互及脑力负荷测试系统日前随“天宫二号”飞上太空。待“神舟十一号”和航天员到来,“天宫二号”将开启人类史上首次太空脑机交互实验。此实验可将航天员的思维活动转化为操作指令,并监测航天员的脑力负荷等状态。

脑机交互将是未来人机交互的最高形态。脑机交互可以不依赖外周神经和运动系统,让航天员在太空环境里,思维活动转化为操作指令,同时又能监测航天员的脑力负荷等神经功能状态,实现人机互适应,减轻作业负荷,最终完成复杂作业。即将开展的太空脑机交互实验,就是对这一技术在轨适用性的最为关键的验证。

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(2)阅读下面材料,探究“天宫二号”升空成功的重要意义。

材料一:宾夕法尼亚大学政治系教授戴杰说:“中国成功发射天宫二号,是中国综合国力提高、科技实力提升的体现,人们可以看出,中国的太空能力跟上世纪六七十年代发射火箭和第一颗卫星时已经不可同日而语,这显然是对人类太空探索的重要贡献。”

材料二:20多年前,当国际空间站还在筹备期时,我国就一直努力申请加入国际空间站计划,却被美国以防止航天技术扩散的理由拒绝。“天宫二号”的成功发射,完成了空间站建设的第一步。我们要谢谢美国当年的不收之恩,把中国逼成现在这样的霸气。

材料三:

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(3)“天宫二号”成功发射后,火箭飞控中心指挥大厅的画面让人印象深刻——清一色都是30多岁的小伙子。这一充满朝气的画面感染了某班的孩子们,他们打算策划一次主题班会。请根据活动相关信息,帮他们设计两个活动项目,并简要阐明活动目的。

活动主题:砥砺青春,成就梦想

活动一:看视频,认识“天宫二号”的年轻科技人员

活动目的:展示年轻科技人员的魅力

活动二:______________活动目的:__________

活动三:_____________ 活动目的:_________

 

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在学校开展的“海量阅读”活动中,你一定看了不少名篇佳作,你能从《朝花夕拾》和《城南旧事》这两本书中选一本,写80字左右的推荐语,把它推荐给同学吗?(要求至少从两个方面来推荐,如:内容、人物、语言等)

 

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仿照例句的句式和修辞,写出你对家的感受。

例句:如果人生是一场旅行,那么家是一夜星空,在夜深人静的时候一次次抚平你行走的创伤。

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