选出没有错别字的一项（ ）
A. 红装素裹 气吞斗牛 断章取意 鳞次栉比
B. 廓然无累 涕泗横流 怀古伤今 通霄达旦
C. 怒不可遏 根深蒂锢 自知之明 睡眼惺忪
D. 蹑手蹑脚 豁然贯通 周道如砥 重蹈覆辙
下列加点字注音全对的一项是（ ）
A. 陨落（yǔn） 诘难（jié） 簇新（cù） 味同嚼蜡（jiáo）
B. 扶掖（yè） 膜拜（mò） 恁地（rèn） 恪尽职守（kè）
C. 腼腆（tiǎn） 诓骗（kuāng） 恣睢（zhì） 吹毛求疵（chī）
D. 怄气（òu） 抽噎（yī） 瞰望（kàn） 起承转合（chéng）
作文
日月与星星同行,天空更显美丽璀璨;小鹿与溪水同行,身后留下欢声一片。成长的路上,与父母同行,我们的生活充满幸福与温馨;与书籍同行,我们的思想变得容智而深刻;与困难同行,我们的内心更多份坚韧和拼搏……
请以“与你同行”为题目, 写一篇文章。
要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外)(3) 字数不少于 600 字;
文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
（题文）《西游记》中的猪八戒形象鲜活,令人捧腹。请简述这个与猪八戒相关的故事情节: 义激美猴王。
请根据你的阅读积累,在横线处填写对应的内容。
（选段一）A（他）闷闷不已,回到客店中,思量:“王伦劝俺,也见得是。只为洒家清白姓字,不肯将父遗体来点污了。指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封要荫子,也与祖宗争口气,不想又吃这一闪!高太尉,你忒毒害,恁地克剥!”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。他寻思道:“却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”
（选段二）照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发电,一派不要发。我是主张发电的, 但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:“杀的杀掉了,死的死抨了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷
(1)（选段一）节选《水浒传》,《水浒传》的作者是_______（选段⼀）中A处的 “他”是指______
(2)（选段二）选自《________》(书名),（选段⼆）中的“他”指的是______。
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班同学开展了以“阅读与朗读”为主题的综合性学习活动。下面是某同学搜集的四则材料,请你按照要求,回答下面小题。
【材料一】管宁、华歆共园中锄莱,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
(选自《世说新语》)
【材料二】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单最直接、最有效的情感交流方式。
【材料三】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?
【材料四】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言的艺术魅力。
1.成长中李带给我们很多启发,请根据【材料一】,说一说“我们应和什么样的人交朋友”,写出你的探究结果。
2.请根据【材料二】——【材料四】的内容,说说朗读有什么好处,写出你的探究结果。
