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“第二”的价值 ①一位教授在课堂上问:世界第一高峰是哪座?大家脱口而出:珠穆朗玛...

“第二”的价值

    ①一位教授在课堂上问:世界第一高峰是哪座?大家脱口而出:珠穆朗玛峰。又问:世界第二高峰呢?台下一片沉默。这种“记得第一,遗忘第二”的现象,乃至由此衍生的“只认第一,不认第二”心理,在我们的社会上还较为广泛地存在着。这在一定程度上影响了人们的行为选择。

    ②我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”,但也不是所有的士兵都能当元帅。当我们不能成为“第一”时,是否甘为“第二”?“第二”究竟具有什么样的价值?自然界中,在胡蜂凭借“身高马大”袭击蜜蜂蜂巢时,一只工蜂会冲上去死死缠住它,更多的工蜂则会紧跟而上,工蜂最终靠集体力量战胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬,但其他工蜂的壮举同样可贵。毫无疑问,正是众多“第二”,成全和光大了“第一”的价值,共同铺就了通向胜利的道路。

③江苏南京,听到电台播放有人抢劫奥迪车的消息,多名出租车司机协助警方围追堵截,成功将涉案车辆拦截。河北保定,“良心油条哥”刘洪安拒绝用剩油炸油条,他带了这个头,越来越多的油条店不再重复使用剩油,“良心经营”之风蔚然。无数事实表明,正义所以能战胜邪恶,光明所以能战胜黑暗,善美所以能战胜恶丑,就在于众多的“第二人”一起汇成正能量的洪流。

④许多时候,意义远比名次更重要。在自行车队中,有“破风手”和“冲线手”的角色区分:“破风手”在比赛中负责冲破气流,为紧跟其后的“冲线手”减轻空气阻力,临近终点时,体力相对充沛的“冲线手”奋勇冲刺,为车队争取冠军。无论是“破风手”,还是“冲线手”,名次虽不同,但各担其责,各出其力,贡献不分大小。在社会风气的形成、道德价值的引领中,没有“破风手”的引领就缺少目标和方向,没有“冲线手”的跟进就难以形成趋势和力量。

    ⑤做“第二”当然不是盲从,而是一种正向价值的选择,择其善者而从,择其不善而改,向着正能量靠拢。如果第一个人哄抢交通事故中散落的物品,“第二人”站出来制止而不是抢得更猛,是不是就能隔断哄抢的传播链?正是诸多“第二人”择定的价值,共同熔铸出道德向上拔节、人心砥砺前行的中坚力量。

    ⑥人生一世,做何种人,成何种事,很大程度上取决于自己。只要有颗向善上进之心,第几又何妨?

1.选文的中心论点是什么?

2.第③自然段运用了哪种论证方法?有什么作用?

3.试分析第④自然段的论证思路。

 

1.只要有颗向善上进的心,无论“第几”都是有价值的。 2.举例论证。列举两个典型事例:“多名出租车司机协助警方拦截涉案车辆”以及“油条店主们学习刘洪安不再重复使用剩油”的事例,具体有力地证明了“众多‘第二人’能够汇成正能量洪流”的观点,进一步论证了本文的中心论点。 3.首先提出了“许多时候,意义远比名次更重要”的观点;接着,举例论证,列举“破风手”和“冲线手”两个角色在自行车队中各自作用的例子,具体有力地证明了观点;最后,以这两种角色为喻,生动形象地论证了不同角色在社会风气的形成、道德价值的引领中,各自起着重要的作用。 【解析】 1.试题分析:考查对文章论点的概括。通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括即可。可抓住文末关键句“只要有颗向善上进之心,第几又何妨”进行分析整理。 2.试题分析:考查论证方法的类型及其表达作用。“多名出租车司机协助警方拦截涉案车辆”、“油条店主们学习刘洪安不再重复使用剩油”这些话明显运用了举例论证的方法。答作用,要看准段落中的观点句作答,还要注意例子对中心论点的意义。
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考点分析:
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张禹字伯达,赵国襄人也。禹性笃厚节俭。父卒,汲吏人赙送前后数百万,悉无所受。又以田宅推与伯父,身自寄止。

永平八年,举孝廉,稍迁;建初中,拜扬州刺史。当过江行部,中土人皆以江有子胥之神,难于济步。禹将度,吏固请不听。禹厉言曰:“子胥如有灵,知吾志在理察枉讼,岂危我哉?”遂鼓楫而过。历行郡邑,深幽之处莫不毕到,亲录囚徒,多所明举。

元和二年,转兖州刺史,亦有清平称。三年,迁下邳相。徐县北界有蒲阳坡,傍多良田,而堙废莫修。禹为开水门,通引灌溉,遂成孰田数百顷。劝率吏民,假与种粮,亲自勉劳,遂大收谷实。邻郡贫者归之千余户,室庐相属,其下成市。后岁至垦千余顷,民用温给。

永元十五年,南巡祠园庙,禹以太尉兼卫尉留守。闻车驾当进幸江陵,以为不宜冒险远,驿马上谏。诏报曰:“祠谒既,当南礼大江,会得君奏,临汉回舆而旋。”及行还,禹特蒙赏赐。

延平元年,迁为太傅,录尚书事。邓太后以殇帝初育,欲令重臣居禁内,乃诏禹舍宫中。给帷帐床褥,太官朝夕进食,五日一归府。每朝见,特赞,与三公绝席。及安帝即位,数上疾乞身。

永初元年,以定策功封安乡侯。七年,卒于家。

《后汉书•张禹传》节选

注:①汲:地名。

1.选出与“禹以太尉兼卫尉留守”中“以”意义和用法相同的一项 (       )

A. 威天下不以兵革之利    B. 策之不以其道    C. 不以物喜,不以己悲    D. 祭以尉首

2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是        (        )

A. 张禹为人忠厚,别人送来的为他父亲办丧事的财物,他一概不收;他把田地房屋都给了他的伯父,自己寄居在伯父家里,体现了他的笃厚。

B. 张禹当官为民,任扬州刺史时,亲自察验,纠正了许多冤案;担任下邳相时,兴修水利,开垦农田,老百姓能温饱自给。

C. 永元十五年,皇上要到江陵去,张禹认为皇上不应该冒险到太远的地方去,于是派驿使送去劝谏的奏章,皇上祭祀完了就回来了。

D. 张禹深受邓太后器重,在朝中的地位超过了三公,凭借尊立天子并把它记入史册的功劳被封为安乡侯。

3.解释下列句中的加点字。

①室庐相  ___________               ②祠谒既,当南礼大江   ___________

③乃诏禹宫中  ___________           ④上疾乞身 __________

4.翻译下列句子。

(1)禹将度,吏固请不听。

译:_________________________________________________________________________________

(2)历行郡邑,深幽之处莫不毕到。

译:_________________________________________________________________________________

 

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贞元十四年旱甚见权门移芍药花

吕温

绿原青垅渐成尘,汲井开园日日新。

四月带花移芍药,不知忧国是何人!

注:贞元十四年大旱时所作。垅:亦作“垄”,田埂。成尘:田野严重干旱,土干尘起。

⑶汲井:一作“汲水”。

1.诗的前二句用了什么手法?描绘了一幅什么样的图景?

2.简析诗歌的后二句中表现了作者什么样的思想情感。

 

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(题文)阅读下面文字,回答问题。

    梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。

    她又有所要求似的,摇着我的肩。我忽而记得了——

    “阿妈,恭喜……。”

    “恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘,元旦辟头的磨难,总算已经受完,可以下床玩耍去了。

选文出自哪部名著?文中的“她”名叫什么?选文刻画的“她”是一个怎样的形象?___________________________________________________________________________________________________

 

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下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(     )

A. 《格列佛游记》写了格列佛在小人国、大人国、车迟国和慧骃国的旅行经历,反映了十八世纪前半期英国的社会现实。

B. 《格列佛游记》中格列佛当上了船长,出外航海。他的手下图谋不轨,关押他并弃他在一块不知名的陆地上,这块陆地就是他后来游历的慧骃国。

C. 《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡,都在日本留过学,但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。

D. 《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆,又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙,同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。

 

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对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(    )

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

A. 谪:封建王朝官吏降职或远调。    B. 越:及,到。

C. 具:同“俱”,全,皆。    D. 作文:文章。

 

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