阅读下面这首词，按要求回答问题。
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1.下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（ ）
A. “塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B. “千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C. “浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D. “羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
2.“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？
阅读下面的文字，按要求作答。
竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。那成片的竹林，风过如丝弦①（A、xián B、xuán）裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一fú②（A、副B、幅）水墨画。竹有兰的甲（A、幽雅 B、优雅），松的高洁，中国古代文人们对其乙（A、赞叹不已 B、强聒不舍）。由于空心而挺拔，使竹常被文人骚客比喻为虚怀若谷的君子，气节高尚的雅士。
（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②拼音选在正确的汉字，只填序号。
①__________ ②__________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲__________ 乙__________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
修改句：____________________________。
下列文学常识说法正确的一项是（ ）
A. 《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体;《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理;《与朱元思书》的“书”是指书信。
B. 词又称“散曲”“曲子词”，也叫“绝句”“长短句”等。
C. 《故乡》《藤野先生》都是我国近代作家鲁迅散文集《朝花夕拾》中的名篇。
D. 《范进中举》选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国明代一部长篇讽刺小说。
补写出下列句子中的空缺部分。
①过尽千帆皆不是，______________________。肠断白蘋洲。（温庭筠《望江南》）
②受任于败军之际，______________，尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)
③千古兴亡多少事？悠悠。__________。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》）
④只恐双溪舴艋舟，_________________________。（李清照《武陵春》）
⑤足蒸暑土气，_____________________________。（白居易《观刈麦》）
⑥江山如此多娇，___________________________。（毛泽东《沁园春 雪》）
⑦马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。___________ ，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑧生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。______，________。（《鱼我所欲也》）
⑨《江城子·密州出猎》中抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：_____________________，______________ ？
从下列两个题目中，任选一题作文。
（1）阳光灿烂的时光
（2）文题二：十五六岁的你，刚刚走过最美好的花季年华，因为走过，也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会懂得友谊的难得；因为走过，也许你会知道成功的不易；因为走过，也许你会……
请以“走过”为话题，写一篇文章。
作文要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②表达真情实感，不得套写、抄袭；
③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；
④字数在600字左右。
阅读下面的文章，完成下面小题。
我们一样爱他们
①天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
②这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
③“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”
④方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”
⑤年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！”
⑥方子儒点了点头。
⑦15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
⑧年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”
⑨方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”
⑩年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
⑾“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”
⑿年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
⒀方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条 。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
⒁方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？”
⒂年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”
⒃方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”
⒄年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”
⒅方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”
⒆年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”
⒇3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
（21）方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
（22）年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
（23）年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
1.请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。
2.题目中的“他们”在文中指哪些人？
3.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。
4.确定“资助名单”，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？
方子儒：_________________________________________________________
年轻人：_________________________________________________________
5.在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语写在括号内。
有点尴尬→（______） →（_____）→笑了→（_____）→满怀歉意
6.假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（字数在30-50字）
