填入下面横线上的句子最恰当的一项是( )
高尔夫球运动刚刚兴起时，有个奇怪现象：几乎所有的高尔夫球手都喜欢用旧球， 特别是有划痕的球。原来，有划痕的球比光滑的新球有着更优秀的飞行能力。于是，根据空气动力学原理，科学家设计出了表面有凹点的高尔夫球。这些凹点，让高尔夫球的平稳性和距离性比光滑的球更有优势。从此， 。
A. 高尔夫球手不再喜欢使用旧球 B. 高尔夫球运动迈入了一个新的阶段
C. 有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球 D. 越来越多的厂家生产出带凹点的高尔夫球
依次填入画横线部分的词语最恰当的一项是（ ）
(1)我还记得傅先生蹲在________的牛舍中挤牛奶。
(2)翅膀长在你的肩上，太在乎别人对于飞行姿势的________，所以你飞不起来。
(3)几米之遥，一盏昏黄的台灯，淡化在________的夜色中。
A. 阴暗 评价 无尽 B. 昏暗 批评 无垠
C. 阴暗 批评 无尽 D. 昏暗 评价 无垠
下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 悲愤 陈迹 优长 不无裨益 B. 箫瑟 撅断 严谨 战战兢兢
C. 蝉翼 耽误 鄙夷 风度翩翩 D. 掩映 覆盖 灰烬 威言耸听
下列读音全部正确的一组是（ ）
A. 摄取（shè） 隘口（ài） 噙着（qíng） 矜持（jīn）
B. 嗤笑（chī） 分泌（mì） 拾级（shí） 花卉（huì）
C. 嘶哑（sī） 掺杂（chān） 招徕（laí） 伶仃（dīng）
D. 阴晦（huì） 瞩目（zhǔ） 热衷（zhōng） 灼伤（zhuó）
请以“成长路上，有你真好”为题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，字数600～800字；
③文中请不要出现真实的姓名、校名；
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
⑤文中不要使用修正带等涂改工具，用蓝色或黑色一种颜色笔完成书写。
现代文阅读
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?”
城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
⑴_______________ → 议种瘪种 → ⑵________________ → 给儿新生
2.阅读下面句子，联系上下文，回答相应的问题。
⑴“他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。”“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?
⑵“这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。”农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?
3.结合原文内容，分析文中的农民是一个怎样的父亲形象?
4.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。
5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么含义?
