Question

沉默的竹笛

16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来 一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。

好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。

在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。

后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

1.填空

全文以_________为线索，记述了作者从盼望——（________）——（__________）——回味的心理变化过程。

2.文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。

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3.本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）

（1）A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。

（2）B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。

4.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。

Answer

1.竹笛（沉默的竹笛）兴奋（“喜悦”等）伤心（“难过”等）

2.①愁闷忧伤听竹笛；②如愿以偿买竹笛；③回家途中吹竹笛；④千辛万苦练吹 笛；⑤班会课上演吹笛

3.A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。

B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）

4.①班会课上表演失败，内心受挫；②辛苦练习没有结果；③长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。

【解析】

1.本题考查考生对文章主要内容的概括能力，及人物心理活动的变化。结合文章中对人物动作、外貌、心理、语言的描写，提炼出人物性格特点，及“我”的心理变化过程。16岁时“我”沉醉月夜里的笛声，所以立志学习竹笛，买到竹笛后内心充满了喜悦，但班会课上的表演，又感受到了耻辱，难过不已。

2.本题考查的知识点是对文章内容的概括。概括文章内容时要把握文章的内容，用简洁的语言概括出“什么人”“做了一件什么事”，事件可从“原因”“经过”“结果”等方面简单回答。阅读文章可以看出文章写了：月夜里愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛。

3.本题考查的知识点是环境描写的作用。我们都说“一切景语皆情语”，景物描写能衬托人物内心的感情回答此题的关键是将语句放置于文章中理解，分析句子本身的特点和内涵，体会作者的情感。注意分析出句子的语言特点、表现手法或表达作用。A句“洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香”，运用了比喻的修辞，把皎洁的月光比喻潮水；“清冷的微风捎来潮湿的花香”则运用了拟人的修辞，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。B句“落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。”运用了比喻的修辞，描绘出美好的景象，衬托自己买到竹笛后的喜悦和兴奋。

4.本题考查考生对文章主要内容的概括能力。解答此题时，内容的概括难度较小，但要考虑全面。阅读文章可以很好的发现竹笛“沉默”的原因有：班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果。但文章结尾段进一步指出了另一原因“有些梦想是永远不会开花结果的”。由此提炼概括即可。