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(题文)文学常识与名著阅读。 (1)“马作的卢飞快”句中的“的卢”马是一种良马,...

(题文)文学常识与名著阅读。

(1)“马作的卢飞快”句中的“的卢”马是一种良马,它出自      (填人名)写的《三国演义》“      (人名)跃马渡檀溪”的故事。

(2)我国古典小说中,绰号常常能体现一个人物的性格特征,以下是《水浒》中宋江的三个绰号,请任选其中一个绰号,并结合相关故事情节,简述其性格特征。

A.黑宋江  B.孝义黑三郎  C.及时雨

 

(1)罗贯中 刘皇叔/刘备/刘玄德 (2)示例:B.孝义黑三郎这一称呼体现了宋江对父母的孝顺,对兄弟重情重义的性格特征。相关情节:第二十一回宋江因广结天下英雄,恐祸及老父,便事先请宋太公到县衙状告自己忤逆不孝,从而脱离父子关系。后宋江杀阎婆惜,曾潜逃家中躲藏,公差搜补时,宋太公便出示脱离关系的文书。 【解析】⑴本题考查文学常识与名著阅读。历史上的的卢马是在三国时期刘备的坐骑,历史上此马由曹操所赠,后助刘备躲过荆州之劫难。其奔跑的速度飞快,在三国历史中最显眼的一处便是刘备避樊城之难,过檀溪谓所乘马的卢曰:“今日急,不可不努力。”所以“的卢”马出自罗贯中写的《三国演义》“刘备跃马渡檀溪”的故事。 ⑵本题考查文学常识与名著阅读。在《水浒传》里,宋江是《水浒传》里边名号最多的一个,共有四个。一个是黑宋江,因为他长得面黑,身材比较矮,这是就他的形体来讲的,其貌不扬。 第二个是孝义黑三郎,“孝义黑三郎”这个绰号,“黑”是指宋江的肤色。书中道:“他面黑身矮,人都唤他做黑宋江”。“三郎”是他的排行。书上说:“那押司姓宋,名江,表字公明,排行第三。”“孝义”是宋江性格的一歌特征。孝敬父兄,是我们中国人的传统美德。不管是在哪个朝代、哪个阶层都值得提倡。在这方面,宋江可说是我们学习的榜样。到郓城县做押司后,宋江便办了与父亲、家人断绝关系的文书,就是怕日后有事牵连到父亲和家人。也正因此,杀阎婆惜后,公人去捉宋太公,见了文书,也不能捉人,确保了家人的人身安全,这不能不说是孝。 第三个是及时雨,讲的是他仗义疏财,扶危济困,这在后面他陆续和弟兄们交往中能够看得出来。“及时雨”这个绰号,《水浒传》里用的最多,宋江济人贫困,赒人之急,扶人之困,因此,山东,河北闻名,都称他做及时雨,“及时雨”的行动很多。比如卖糟腌的唐儿“如常在街上只是帮闲,常常得宋江赍助他”,因此被唐儿称为是自己的“孤老”(即经常来买东西的主顾);又如送阎公一口棺材,给其家人十两银子安身;答应给卖汤药的王公一口棺材及送终之资等等。 第四个是呼保义。这个词,一直到今天,大家都无法把它解释清楚。有一种解释说,保义是南宋时候武官的一个称呼,叫保义郎。“保义”本是宋代最低的武官名,逐渐成了人人可用的自谦之词。“呼保义”这个词是动宾结构,宋江以“自呼保义”来表示谦虚,意思是说,自己是最低等的人。另外一种解释,说“保”,就是保持的保;“义”就是忠义的义,“保义”即保持忠义,呼的意思,就是大家都那样叫他。大体上说,呼保义这个词实际上讲的是宋江对待国家的态度,对待朝廷的态度,对待皇帝的态度。  
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解释下列句中的加点词。

(1)欲大义于天下______

(2)先帝不以臣卑鄙______

(3)以咨善道______

(4)宜枉驾______

 

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古诗文名句默写。

(1)鸿雁在云鱼在水,__________

(2)无可奈何花落去,__________,小园香径独徘徊。

(3)古人常借典故来表达报国之情。范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“____________________”寄托对成就功业的向往;苏轼在《江城子·密州出猎》中借“____________________”抒发渴望建功立业的壮志豪情。

(4)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下,出任军师,追随刘备。他在《出师表》中写道:“____________________。”

 

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根据拼音写出相应的汉字。

月光下,吟诗篇,举杯邀青莲,fàn____舟思易安。三月三,天朗气清,曲水流觞;五月五,汨罗江上,龙舟竞____。五千年文明,源远流长,生生不____。让我们róng____入中华血脉,追寻文化之根,在古风古韵中安放心灵。

 

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对于“窗”这一生活中常见的事物,如果从不同角度进行联想,你会想到什么?

 

请从“窗”的不同联想中选取一方面,以“窗        ”为题,写作。

要求:①加上适当的词或短语,补足题目;②文体自选(诗歌除外),字数不少于600字;③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用代替。

 

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阅读下面文字,完成下列小题。

橙子

陈禹峰

①我从小就喜欢吃橙子。

②然而,小时候家里条件不好,大多数年份里,连橙子都是奢侈品。但是每到年前,老爸就会从单位搬回一箱橙子来,告诉大家,这是今年的年终奖。

③在那些冷冽清贫的新年里,一箱橙子往往比任何礼物都来得珍贵。

④妈妈会把它们拿出来,整齐排列在家里阴凉通风的角落,每天从里面挑两个出来,细细削了给我吃。

⑤妈妈削橙子是相当讲究的,因为她不愿意像一般人吃橙子那样,如切西瓜一样简单粗暴地将橙子大卸八块后上嘴啃,所以,她只是拿一把快刀,像削苹果、削梨那样,先把橙子最外层的厚皮仔细地削掉。她削得相当小心,一来怕下手太狠,把橙子削破,汁水洒出来,这样就完全失去了如此削橙子的意义;二来她希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条,这样削完后,将外皮细细盘起来,再放在阳台上晒干,之后,外公就可以把它们拿去当燃料,让家里在烧煤的时候多一缕橙香,还可以将橙皮放进冰箱角落,让它成为天然高效的除臭剂。

⑥然而削完这一层皮,还没有结束。A妈妈还要再用刀尖,一点一点,边掏,边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。这件事很磨人,我坐在一边看她削橙子的时候,往往会不耐烦,除了一个劲儿地催她快点,我还问她:

⑦“妈,这样削橙子多累啊,你就不会烦?”

⑧妈妈完全不以为意,她一边继续着手里烦琐的工序,一边笑着回答我:

⑨“我削了是给你吃的,怎么会烦呢?”

⑩我只好安静下来,忍着口水在一边慢慢等。妈妈削出来的橙子,往往和剥完皮的川橘一样,晶莹剔透,连一点细皮都找不到。B而我通常是囫囵吞枣,三下五除二就解决掉了她的劳动成果。

妈妈看着我,只是笑。当然,还要叮嘱我慢点吃。

⑫所以,作为一个笨手笨脚、没什么自理能力的人,我比谁都会削橙子。北京的冬天比老家更冷,然而日子却已经不再艰辛了。但我还是会买一箱橙子,整齐排列在阳台上,在有空的日子里,花半小时坐在茶几前,细细地削上一个。

⑬先将外皮连贯地削掉,然后盘成蜂窝状;然后拿刀尖,一点一点剥细皮。

⑭那是妈妈留给我的味道,亦是她教给我的生活。

1.以下各句与第⑪段画线句所表达的情感不同的一项是(    )

A. 她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”(《秋天的怀念》)

B. “你到哪里去了,你这坏孩子?”(《金色花》)

C. 她在我的另一手上拼写“water”—“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。(《再塑生命的人》)

D. 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”(《散步》)

2.通读全文,概括哪些表现说明“妈妈削橙子是相当讲究的”。

3.阅读文中画线的句子,回答下列问题。

(1)请分析这句话中“一点一点”的表达效果。

A妈妈还要再用刀尖,一点一点,边掏,边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。

(2)结合文章内容,说说B句的语言特色。(提示:可以从成语、谚语,词语的感情色彩角度来分析)

B而我通常是囫囵吞枣,三下五除二就解决掉了她的劳动成果。

4.结合全文,说说你对“那是妈妈留给我的味道,亦是她教给我的生活”这句话的理解。

5.生活中不乏文中的温暖画面,请描写一段你与家人相处的温馨场景。(要求:字数不少于50字)

 

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