古诗文默写。
(1) ________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）
(2)庭下如积水空明，______________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》
(3)陶渊明在《桃花源记》中写桃花源人精神状态的句子是：___________，___________ 。
(4)送君千里，终须一别。不同的人面对离别，态度也不同。王勃表现出了洒脱：“__________ ，____________” （《送杜少府之任蜀州》）；岑参却表现出了惆怅：“___________，_______”《白雪歌送武判官归京》）。
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 恻隐 孺子牛 满腹经伦 蔚然成风
B. 羁绊 三部曲 侍才放旷 相得益章
C. 绮丽 度假村 器宇轩昂 谈笑风声
D. 缔造 打擂台 舐犊情深 相濡以沫
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A. 镌刻／意味隽永 禁锢／情不自禁 贻笑大方／心旷神怡
B. 阴晦／诲人不倦 差遣／参差不齐 肆无忌惮／弹尽粮绝
C. 炮火／如法炮制 胸膛／瞠目结舌 任重道远／光阴荏苒
D. 夜幕／蓦然回首 和煦／和衷共济 视若寇仇／豆蔻年华
根据要求写作。
人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，请别错过。一首歌，一本书，一场细雨，一条曲径，一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。
请以“不错过”为题，写一篇文章。
要求：结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，表达你最深刻的感悟；不少于600字。
阅读下面这段对话，请你替班干部对抄作业的同学进行劝说。要求表达合理、得体，80字以内。
班干部：××，你怎么又抄作业了！
××：我抄作业关你什么事？你管得着吗？
班干部：__________________________________________________________
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，尝取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田畦③踞高阜而咏遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈④以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生⑤举业之富，无若际泰者。
（选自《明史》）
[注释]①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③田畦：指田地间的间隔，用土堆起来的挡水或分别土地的小土墙。④南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。⑤经生：泛指研读经书的书生。
1.解释下列句中加点的词。
（1）尝取旁舍儿书________ （2）遂通其义________
（3）取而疾走________ （4）久之，返临川________
2.用“/”线划出下面句子的停顿（限断两处）。
则 携 至 田 畦 踞 高 阜 而 咏 遂 毕 身 不 忘
3.下列各项中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A. 自以意识别之 夫君子之行
B. 于外家药笼中见《诗经》 其一犬坐于前
C. 其为文，敏甚 其人舍然大喜
D. 取而疾走 人不知而不愠
4.小敏和小宇对陈际泰“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文章内容说说你的理解。
