Question

阅读《豆腐西施杨二嫂》一文，完成小题

豆腐西施杨二嫂

鲁迅

母亲站起身，出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前，和他闲话：问他可会写字，可愿意出门。

“我们坐火车去么？”

“我们坐火车去。”

“船呢？”

“先坐船”

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么？我还抱过你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：

“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，······开豆腐店的。”

哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”，但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：

“忘了？这真是贵人眼高······”

“那有这事······我······”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”

“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去······”

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱······”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三四天。

                                     （节选自九年级《语文》上册第9课）

1.从杨二嫂出场开始，“我”的神情举止在逐渐发生着变化，请结合原文补全下列填空。

我的神情举止变化：吃了一吓→① ____→愈加愕然→②_____→③____

2.仔细分析选文中划线语句，“ 我”为什么感到“无话可说了”？

3.选文塑造了一个怎样的“豆腐西施”形象？

4.选文主要运用了哪些描写手法？有什么作用？

5.品析下列加点语句的表达效果。

（1）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

（2）冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高······

Answer

1.①愕然了②惶恐③闭了口，默默的站着。

2.因为杨二嫂到“我”家，是专门为捡便宜的，硬说“我”阔了，“出门便是八台大轿”，不容“我”进行辩解。

3.选文塑造了一个尖酸刻薄、势力贪婪、自私爱占小便宜的庸俗形象。

4.选文主要运用了语言描写、外貌描写、动作描写、细节描写等描写手法（答出语言描写、外貌描写即可得满分）。作用：语言描写起到了推动情节发展的作用，对杨二嫂前后外貌的描绘，以及对杨二嫂偷手套的细节描写有利于突出其唯利是图、尖酸刻薄的性格特征。

5.（1）加点词语运用了比喻的修辞手法，把站着的杨二嫂比作“细脚伶仃的圆规”，写出了杨二嫂瘦骨刻薄的姿态，为下文“我感到惊愕，并回忆以前的杨二嫂”做铺垫。（2）“冷笑”写出了杨二嫂为“我”没有立即认出她来感到不满，杨二嫂面对重回故乡的“我”没有热情与关怀，只有挖苦与讥讽，突出了她冷漠狭隘自私的性格。（言之成理即可）

【解析】

1.本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片断，看每一片断中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。从“我愕然了”“我惶恐着，站起来说”“我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着”这些句子可以提炼出问题的答案。

2.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。从“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着”这些句子可以看出杨二嫂的目的在于拿东西，捞便宜，为了达到这个目的甚至不惜造谣——“你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔”。“我”的辩解已经没有任何意义，所以感到“无话可说了”。

3.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。20年前的杨二嫂年轻美丽，人称“豆腐西施”，因此她，豆腐店的买卖非常好；20年后，她成了“凸颧骨，薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”，变得自私、尖刻、贪婪、势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设法从“我”的搬家中捞点东西，交替着虚伪的吹捧、尖酸的嘲讽。

4.本题的考点是人物形象描写与分析。记叙文人物描写的作用是揭示人物身份、境遇、所处的社会环境。以形传神，表现人物内心世界和性格特点。对杨二嫂的外貌描写和语言描写体现了她的尖酸刻薄；“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”的细节描写突出了她的贪婪。

5.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。第（1）句运用了比喻的修辞，用“圆规”形象地写出了杨二嫂的体型特点，为“我”的惊愕做铺垫。第（2）句中“冷笑”是对杨二嫂的神态描写，表现了她对“我”的不满，结合下文的语言描写可知这个词语体现了她的自私冷酷。