Question

（二）阅读《西湖即景》，完成下列小题。

西湖即景

于敏

①上次来杭州，碰上阴雨。“冒雨游山也莫嫌，却缘山色雨中添”，想起这两句诗，就去攀玉皇山。站在山顶上俯瞰，西湖宛如墨染一般，完全变成了浓黑。湖水是浓黑的，而苏堤则是一条白色的带子，堤上的六桥竟宛如汉白玉雕刻的了。变幻的天工造成奇特的黑白对比，这美是我生平未见的。

②这次来杭州，碰巧又是个雨天。“湖光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，这两句诗提起我的兴致，又冒雨去泛湖。苍茫的湖上只有我一叶扁舟，可见像我这样的疯子原是不多的。虽然全身淋湿，我丝毫也不后悔。上次雨中登山，领略了非常的湖景；这次乘雨泛舟，又欣赏了出奇的山色。这雨中山色之美妙完全在若有若无之中。若说它有，它随着浮动的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸téng（_______）的雾气；若说它无，它在云雾开豁之间，又时时显露出淡青色的、变幻多姿的、隐约重叠的曲线。若无，颇感神奇；若有，倍觉亲切。

③我这个怪人引起船娘的好奇，而她的身世却也唤起我无限的同情。她叫柳阿巧，八岁就划船，朝朝暮暮，伴着一支桨儿，度过了二十二个年头。她是一部西湖的活历史，在经历了战乱和灾荒后，如今在欸乃声中送走了屈辱和贫穷，迎来了幸福。柳阿巧坐在船头，展眉而笑，宛如轻风拂起湖面的涟漪。既然生活在幸福中，她怎能不笑。现在她是西湖的主人，而幸福的主人都是好客的。她热情地为我指点，为我解说，很怕我忽略了她从小就熟悉的西湖的美。 

④这里细雨霏霏，水天一色。阿巧送我到三潭印月，我就弃舟登岸。正是红瘦绿肥的暮春时节，但是西湖的花卉四时不断。【甲】我走过曲折的石桥，桥下的睡莲正沉睡未醒。杜鹃正盛开，白的如棉如雪，红的如火如血，一丛丛点缀在绿树修竹中间。醉人的香气扑面而来，很难分清这是哪一种花的香气。在这个天地里，那绿茸茸的细草，那碧莹莹的苔藓，似乎也都散发出清香。三潭在湖的中心，从这里引领四望，南北双峰早已裹在层云里，看不清了。柳浪和花港隐没在浓绿里，偶尔露出影子似的飞檐。南屏山下闪烁着点点金色，这是净慈寺的琉璃瓦。所有这一切都披上细雨的网，雨丝时疏时密，景色因而瞬息变化。如今勉强地见诸文字，自然无法捕捉那种空灵的感受。

⑤细细想来，若论水，西湖不及太湖，不及洱海；若论山，双峰不及雁荡，更不及黄山。为什么西湖的名声那么高，吸引着那么多的游人？后来游灵隐，我才想通了这个问题。这里峰峦挺秀，树木参天，流水潺湲，正是“泉声咽危石，日色冷青松”。山名“飞来峰”，下有“龙泓洞”，洞中倒悬着许多冰柱一般的石钟乳。石壁上有历代的石刻佛像，其中不乏艺术珍品。在洞的深处，有自然形成的裂隙，仰首窥视，可以看见一线苍天，所以名曰“一线天”。这么清幽奇美的地方，谁见了能不惊叹！但是人们流连不去，不只因为有这山、这树、这泉、这洞、这石刻，还因为有一座庄严的庙宇；又不只因为有这庙宇，还因为有一个与这庙宇相关的被人们所喜爱的人物，他对权贵嘻笑怒骂，对平民扶危济困，就是传说中被神化了的济颠僧。自然的美，人工的美，伦理的美，这一切综合为美的极致。

⑥后来游岳庙，我的想法更得到证实。这里的游人四时不断。有谁到西湖而不来瞻仰岳庙呢！如果西湖只有山水之秀和林壑之美，而没有岳飞、于谦、张苍水、秋瑾这班气壮山河的民族英雄，没有白居易、苏轼、林逋这些光昭古今的诗人，没有传为佳话的白娘子和苏小小，那么可以设想，我们的兴味是不会这么浓厚的。我们瞻仰岳庙而高歌岳飞的《满江红》，漫步南屏而暗诵张苍水的《绝命诗》，我们流连在苏堤上而追忆苏东坡的“六桥横绝天汉上，北山始与南屏通”，登孤山和放鹤亭而低吟林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。在这里，自然与人的功业、人的创造融为一体。相得益彰的不只山和水，还有自然和人。

⑦人和自然的关系也正如人和人的关系，日夕相处后情谊弥笃。我的住所距花港很近，每天早晚在这里散步，每天都更觉得不忍离去。一带屏障的蔷薇架是入门的地方，蔷薇正盛开，吐出清幽的香气。入门以后，夹道是婆娑的修竹，是亭亭直立的雪松，是含苞未放的玉兰。沿鹅石的曲径而上，见一古朴的敞亭，周围的色彩丰富极了。有什么大画家能区别这千差万别的绿和红么？我不知道。杜鹃早已零落，芍药正在竞芳。湖石根下，曲径两旁，一丛丛，一球球，丹红的、绛紫的、米黄的、雪白的，都在笑靥迎人。走出花墙，一带长堤横在面前，这正是绿阴婆娑的苏堤。苏堤外边，豁然开朗的是绿水平平的西湖。

⑧一般人都喜欢在晴朗的日子出游，我却偏爱在非常的时间寻访非常的美。有一个浓雾的早晨，我来到堤边。四处迷迷茫茫，山和湖都不见了。面前只有看不透的乳白色的混沌。 欸乃之声由远而近，与悦耳的鸟声相应和。白色的空洞里隐隐约约有一个点子，而后，一只船的轮廓渐渐显露出来。这是这一天最早的一只游艇。又有一个月夜，我坐在苏堤的长椅上。【乙】朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的光，好似无数的银鱼儿在那里跳动。周围很静，鱼儿也就大胆了，都悄悄地来到水边，不时一翻身子，跃出水面，好像要窥探人间的奥秘。听到溅水声，一个银亮的物体在水面上一闪，转眼又不见了。

⑨初来的时候，看见树木花卉特盛，以为这地方得天独厚，住久了我才知道也不尽然。游客一到这里，时时会发出惊叹。“这石径多么清洁，简直是纤尘不染！”他未必知道，每天清早，有许多园林工人掌起长柄竹帚，在扫除枯枝败叶。“这茸茸的草坪多么碧绿，好像铺上了绒毯！”他哪里知道，哪怕是烈日当空，也有女工戴起竹笠，蹲在地上，一棵棵拔掉那杂草。不经过几天的观察，谁能知道，时时有园林工人，提着唧筒，向树木花卉喷射药水；推起沉重的车子，移植盛开的花卉，剔除那些衰败了的，使一片姹紫嫣红永远娇艳；扛起高梯和竹竿，一棵棵扶正雪松，使它们永远保持亭亭直立的身姿。知道了这一切，我每次看见一花一叶落地，都觉得非常可惜。想到这些花和叶混合在泥土里，成为新的养料，培育出新的美，又释然于怀。

⑩西湖的美是不朽的，是永久的。

1.下面给加点字注音或根据注音写汉字全都正确的一项是（  ）

A. 潋滟lián     蒸腾     隐没méi     扶危济困jǐ

B. 潋滟lián     蒸滕     隐没mò      扶危济困jì

C. 潋滟liàn     蒸滕     隐没méi     扶危济困jǐ

D. 潋滟liàn     蒸腾     隐没mò      扶危济困jì

2.阅读文章第②-⑦段内容，根据文章的行文思路，填写下面表格。

行文思路	景色特点	作者心情或感受
这次来杭州，泛舟西湖，并登临岸上赏景。	若有若无  瞬息变化	_____
游灵隐寺看山树泉洞和庙宇，后又去岳庙引发思考。	_____  富有文化韵味	惊叹  兴味浓厚
_____	色彩丰富  绿阴婆娑  绿水平平	_____

3.文章语言生动形象，请从【甲】【乙】两处画线句中任选一处，作简要赏析。

4.联系上文，用自己的话说说第⑨段中作者为什么会觉得“非常可惜”？作者“释然于怀”的情感，又能让你联想起曾经学过的哪两句古诗？

5.结合文章内容，谈谈你对第⑩段“西湖的美是不朽的，是永久的”这句话的理解。（150字左右）

Answer

1.D

2.神奇、亲切、空灵清幽奇美每天早晚花港散步，欣赏西湖美景不忍离去

3.示例一：甲句运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了睡莲含苞待放的情态、杜鹃绚烂的色彩，表达了作者对眼前景物的喜爱与沉醉之情。

示例二：乙句运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了湖中月影被微风吹动时波光粼粼的闪烁之美；运用拟人的修辞方法，生动地写出鱼儿翻越水面的活泼姿态，衬托出西湖周围的静谧。表达了作者对眼前美景的喜爱之情。

4.示例：因为一花一叶里不知包含了多少劳动，所以作者每次看见一花一叶落地，都觉得非常可惜。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

5.示例：雨中西湖若有若无的山色之美、山树泉洞的清幽空灵，这些西湖的自然之美由劳动者代代守护；石壁上的历代石刻佛像，这些人工之美历代相传；柳阿巧的热情好客，灵隐寺的济公、岳庙的岳飞以及众多文人及文学作品，这些西湖的伦理之美世代相传。这一切综合为美的极致，自然与人的功业、创造融为一体，永久而不朽。

【解析】

1.此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。“没”是多音字，注意其读音和组词。méi组词：没有、没用、没关系。mò组词：沉没、埋没、没齿不忘。

2.此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。根据第二段“若无，颇感神奇；若有，倍觉亲切”和第四段“如今勉强地见诸文字，自然无法捕捉那种空灵的感受”可知第一个横线应填写“神奇、亲切、空灵”；根据第五段“这么清幽奇美的地方，谁见了能不惊叹”可知第二个横线应填写“清幽奇美”；根据第七段“每天早晚在这里散步，每天都更觉得不忍离去”可知第三个横线应填写“每天早晚花港散步，欣赏西湖美景”，第四个横线应填写“不忍离去”。

3.此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。甲句“桥下的睡莲正沉睡未醒”运用了拟人的修辞，“杜鹃正盛开，白的如棉如雪，红的如火如血”运用了比喻的修辞，生动形象地写出了睡莲含苞待放的情态、杜鹃绚烂的色彩，表达了作者对眼前景物的喜爱与沉醉之情。乙句运用比喻，生动形象地写出了湖中月影被微风吹动时波光粼粼的闪烁之美；运用拟人的修辞方法，生动地写出鱼儿翻越水面的活泼姿态。