A不必说___ _的菜畦，___ _石井栏，___ _的皂荚树，___ _的桑椹：也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云筲里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。
B长妈妈曾经讲给我一个故事听：……
C冬天的百草园比较无味；雪一下可，就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）。和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撤些秕谷-棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
D我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
1.按课文内容在A段的空缺处填上修饰性的词语
__________的菜畦，__________石井栏，__________的皂荚树，________的桑椹；
2.选文中B段省略的内容是属于记叙当中的____，叙述这一故事的目的是什么？
3.c段中“冬天的百草园比较无味”运用了什么写法，有什么作用？
4.D段中“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气日月星宿不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.用下面句子断句（限断两处）
天 果 积 气 日 月 星 宿 不 当 坠 耶 ？
2.解释下面句中加点的词语。
(1)身亡所寄 亡__________ (2)奈何忧崩坠乎 奈何__________
(4)若躇步跐蹈 跐蹈__________ (3)亦不能有所中伤 中伤__________
3.用现代汉语翻译下面句子。
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
4.下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是( )
A. 只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。
B. 尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。
C. 日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。
D. 中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
次北固山下
（唐 王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
1.首联中的______、______两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
2.诗的前二联中，描写远景的句子是__________
3.对这首诗赏析不正确的一项是( )
A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情．表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟！
B. 诗的颈联描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。
C. 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D. 在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
综合性学习。
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
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网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
下面是小明阅读《水浒》后写的一副对联，请结合《西游记》相关故事情节，补全对联。
上联：嫉恶如仇，鲁达拳打镇关西； 下联：__________，师徒取得真佛经。
学校创建文明校园，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，_______________________，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，______________________，表现在公共场所中的轻言细语……
