阅读下面这首古诗，然后回答问题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
（1）请解释诗中“终古”、“簇”的意思。
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（2）“河流大野犹嫌束”描绘出一幅什么样的画面？从中流露出诗人怎样的情感？
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【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——《诫子书》（诸葛亮）
1.下列句子中，加粗词的意义相同的一组是（ ）
A. 回也不改其乐 好之者不如乐之者
B. 匹夫不可夺志也 非淡泊无以明志
C. 非宁静无以致远 途中两狼，缀行甚远
D. 意与日去 意暇甚
2.请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
（2）险躁则不能治性。
3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 诸葛亮认为君子应该内心恬淡，不慕名利。《论语》中身居陋巷，吃着简单饭食的颜回，就是诸葛亮所说的君子。
B. 志是求学修身中重要的部分。《论语》认为每个人都要有志，而且要坚定不移。诸葛亮则告诫儿子有志才可成学。
C. 诸葛亮认为，学习需要屏除杂念和干扰，宁静专一，这样才能增长才干。静也是修养身心的一个重要方法。
D. 诸葛亮认为，如果不能珍惜时光学有所成，最终只能悲哀地坐守着穷困的屋舍，为贫困潦倒的生活后悔莫及。
根据课本，解释下面句子中加粗词的意义。
（1）撒盐空中差可拟（《咏雪》）（_____）
（2）与人期行，相委而去（《陈太丘与友期行》）（_____）
（3）天，积气耳，亡处亡气（《杞人忧天》）（_____）
（4）国人道之，闻之于宋君（《穿井得一人》）（_____）
（5）禽兽之变诈几何哉（《狼》）（_____）
古诗文默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（______）（______）
A．自古逢秋悲寂寥，我言春日胜秋朝。
B．日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。
C．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
D．枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。
E．僵卧孤村不自哀，尚思卫国戍轮台。
F．强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①_______________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②潮平两岸阔，_______________________。（王湾《次北固山下》）
③_______________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》
④_______________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤君问归期未有期，_______________________。（李商隐《夜雨寄北》）
⑥六十而耳顺，_______________________，不逾矩。（《为政》
（3）根据语境，在横线上填入最恰当的文言名句。
生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：_______________________，_______________________。
某班开展《朝花夕拾》读书活动，活动的其中一项内容是写读书卡，要求在《朝花夕拾》中选择一篇文章（《从百草园到三味书屋》除外），确定一个主题词，并围绕此主题词进行点评。请你参与其中，依照示例完成以下的读书卡。
示例：
文章 | 《从百草园到三味书屋》 | 主题词 | 童年 |
点评 | 童年是天真快乐的歌，本文以诗一般的语言描画了灿烂春光中的童真、严肃学习中的快乐。 |
你所制作的读书卡：
文章 | （______） | 主题词 | （______） |
点评 | （____________） |
阅读下面的名著《西游记》选段，完成下面的问题。
那怪道：“你这厮甚不晓得哩！我这——
宝杖原来名誉大，本是月里梭罗派。吴刚伐下一枝来，鲁班制造工夫盖。
里边一条金趁心，外边万道珠丝玠。名称宝杖善降妖，永镇灵霄能伏怪。
只因官拜大将军，五皇赐我随身带。或长或短任吾心，要细要粗凭意态。
也曾护驾宴蟠桃，也曾随朝居上界。值殿曾经众圣参，卷帘曾见诸仙拜。
养成灵性一神兵，不是人间凡器械。自从遭贬下天门，任意纵横游海外。
不当大胆自称夸，天下枪刀难比赛。看你那个锈钉钯，只好锄田与筑菜！
根据选段内容填空：
①“那怪”是_________________（人名），理由是：__________________；
②“你”是_________________（人名），理由是：_________________。
